Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Intercultureel onderwijs --- Interculturele competenties ; leraren

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Vlaanderen is één van de meest geglobaliseerde regio's ter wereld, zo blijkt uit een recente studie. Globalisering gaat hand in hand met een toename van diversiteit op alle maatschappelijke vlakken. Toch vertaalt die verhoogde aandacht voor diversiteit en interculturaliteit in vele sectoren zich nog onvoldoende in de nodige professionele competenties om met die multiculturele realiteit aan de slag te gaan. De multiculturele samenstelling van de bevolking is een gegeven geworden in onze samenleving. Minder evident zijn echter de antwoorden die individuen en organisaties (kunnen) geven om hun samenwerking ook daadwerkelijk intercultureel te maken. Dit handboek speelt in op deze vraagstelling. Op basis van haar jarenlange ervaring in onderzoek, vorming en consulting rond deze thematiek, bouwde CIMIC aan een concreet handelingskader. In dit kader worden alle betekenisvolle elementen meegenomen die nodig zijn voor het uitbouwen van een sterke interculturele samenwerking: taal, ruimte, tijd, onderhandeling, motivatie, organisatie en macht, waarden- en zingevingssystemen, grensgesprekken, enzovoorts. Via het handelingskader komen we tot een definitie en invulling van interculturele competentie. Dit handelingskader werd getoetst in verschillende contexten: welzijnscentra, hospitalen, scholen, bedrijven, overheidscentra en kunstencentra. De bedoeling is dat het kader, de methodieken en de instrumenten, maar ook de praktijkvoorbeelden handvatten bieden voor toepassingen in de eigen organisatie

interculturaliteit --- intercultureel management --- interculturele hulpverlening --- Sociology of culture --- intercultureel onderwijs --- Teaching --- sociaal-cultureel werk --- Social welfare methods --- methoden van het sociaal werk --- interculturele communicatie --- multiculturele samenleving --- competentieontwikkeling --- Diversiteit --- #KVHA:Interculturele communicatie --- #KVHB: Interculturele communicatie --- #KVHB:Cross-culturele psychologie --- #KVHB:Interculturele competenties --- 305.81 --- interculturele competenties --- maatschappelijke sectoren --- 305.8 --- Onderwijs en cultuur --- competenties --- culturele antropologie --- diversiteit --- gezondheid --- maatschappelijk werk --- 3 --- Communicatie --- Interculturele competenties --- Migranten --- Onderwijs --- communicatie --- 325 --- 658.37 --- interculturele communicatie, intercultureel zakendoen, cultuurverschillen en interculturaliteit --- Sociologie van de cultuur --- Methoden van het maatschappelijk werk --- Onderwijskunde --- Interculturaliteit. --- Multiculturele samenleving --- Interculturaliteit --- Internationalisering --- Teamwerk --- Competenties --- Competentie --- Verpleegkunde --- Inclusie --- Maatwerk

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe gaan kunstenaars en culturele werkers op de werkvloer om met diversiteit? (Bron: covertekst)

cultuursociologie --- kunstparticipatie --- art [fine art] --- Sociology of cultural policy --- kunstprojecten --- kunst --- Art --- Artistic collaboration --- Artistieke samenwerking --- Collaboration artistique --- interculturaliteit --- 600 Cultuur --- 668.6 Multiculturele samenleving --- 7.071 --- 7.01 --- 7.039 --- Beeldende kunst ; podiumkunsten ; diversiteit --- Diversiteit ; interculturele competenties ; Vlaanderen en Brussel --- diversiteit --- cultuur --- 305.81 --- S2007329.JPG --- interculturele communicatie --- multiculturele samenleving --- Kunst ; kunstenaars en beroep --- Kunst ; theorie, filosofie, esthetica --- Kunstgeschiedenis ; 2000 - 2050 --- interculturele communicatie, intercultureel zakendoen, cultuurverschillen en interculturaliteit --- 007 --- 7 --- 325 --- 700.7 --- 765.20 --- Creatie en productie - productie --- cultuurbeleid --- projects [artistic concepts] --- 766 --- Theorie van het theater en de film - Kritiek --- art [discipline]

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De islam is niet meer weg te denken uit onze samenleving. België en Nederland sloten in de jaren 60 een overeenkomst met Turkije en Marokko, waardoor gastarbeiders met een islamitische achtergrond naar onze contreien migreerden. Sindsdien is onze leefwereld alleen maar meer divers geworden. Deze diversiteit weerspiegelt zich uiteraard ook in het onderwijs. Dit boek is een ondersteunend instrument voor iedereen die in deze superdiverse context werkt met kinderen en jongeren. De lezer krijgt een inzicht in de pedagogie van het kind en de jongere, in het algemeen en specifiek vanuit een levensbeschouwelijke benadering.Wat is een islamitische opvoeding precies? En in hoeverre verschilt ze van de westerse opvoeding? Maakt religie een verschil? geeft een antwoord op deze vragen. Het eerste deel van het boek schetst pedagogische en psychologische kaders voor levensbeschouwelijke identiteitsontwikkeling en -beleving. Het tweede deel reikt voorbeelden, casussen en methodieken aan die elke professional ondersteuning kunnen bieden bij zijn of haar werk. Daarbij gaat bijzondere aandacht naar (inter)levensbeschouwelijke competenties en levensbeschouwelijk-sensitieve begeleiding.Dit boek is bedoeld voor iedereen die de islamitische opvoeding beter wil begrijpen. Niet alleen onderwijsprofessionals, pedagogen, psychologen, hulpverleners en sociaal werkers, maar ook studenten lerarenopleiding, sociaal werk, pedagogie, psychologie en sociologie zullen in dit boek een houvast vinden om te werken in een multireligieuze en -levensbeschouwelijke omgeving.(www.acco.be)

217 --- Islam --- religieuze opvoeding --- opvoeding --- Islam ; onderwijs --- Islam ; opvoeding --- godsdienstonderwijs --- 217.6 --- islam --- godsdienst --- religies --- pedagogie --- diversiteit --- islam in het westen --- migratie (mensen) --- pedagogiek --- Sociology of religion --- Educational sciences --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Diversiteit --- #PBIB:+107.31 --- Onderwijs : Opvoeding : Intercultureel onderwijs : Algemeen --- Islamitisch onderwijs --- Islamitische opvoeding --- Intercultureel onderwijs --- 720 Onderwijs --- 297 --- 268 --- 371.058 <493> --- 371.058 <493> Bijzonder onderwijs. Confessioneel onderwijs. Particulier onderwijs. Vrij onderwijs. Autonome scholen. Neutraal onderwijs. Particuliere scholen --(bestuur en beheer)--België --- Bijzonder onderwijs. Confessioneel onderwijs. Particulier onderwijs. Vrij onderwijs. Autonome scholen. Neutraal onderwijs. Particuliere scholen --(bestuur en beheer)--België --- 268 Catechese. Enseignement de religion --- 268 Catechese. Godsdienstonderwijs --- Catechese. Enseignement de religion --- Catechese. Godsdienstonderwijs --- 297 Islamisme. Mahométisme --- 297 Islam. Mohammedanisme --- Islamisme. Mahométisme --- Islam. Mohammedanisme --- Islamitisch onderwijs ; België --- Islamitisch onderwijs ; Nederland --- Godsdienstige opvoeding --- Pedagogie --- Multicultural education --- Islamic education --- Religion and sociology --- 297 Islam --- Interculturele competenties --- Islam ; godsdienst --- Islam (jeugd) --- Methodiek --- Migratie --- Islamitisch onderwijs ; Belgi&#235 --- Islam. --- Pedagogiek. --- godsdienstige opvoeding. --- islam. --- islamitische pedagogiek. --- pedagogiek.