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Une analyse des politiques menées dans le domaine de l'inclusion scolaire portant aussi bien sur les élèves issus de quartiers défavorisés ou en situation de handicap. Cinq pays sont étudiés (la France, la Turquie, la Colombie, l'Espagne et l'Argentine) pour rendre compte des problèmes communs et des écarts. L'ouvrage est issu d'un colloque organisé en 2016.
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