Listing 1 - 9 of 9 |
Sort by
|
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Instructieve teksten. --- #KVHA:Technische teksten --- #KVHA:Teksttypologie
Choose an application
Document design. --- Instructieve teksten. --- Technische communicatie. --- Webdesign.
Choose an application
Gebruiksaanwijzingen --- Instructieve teksten --- Nederlandse taal --- Syntaxis. --- Franse taal
Choose an application
Textbooks --- -School-books --- Schoolbooks --- Text-books --- Handbooks, vade-mecums, etc. --- Authorship --- Instructieve teksten --- Instructieve teksten. --- Science --- Textbook writing
Choose an application
Didactics --- educatief ontwerpen --- schrijven --- Dutch language --- Stilistics --- Mass communications --- 800.6 --- #A9709A --- Evaluation Evaluatie --- Information (communication) Informatie (communicatie) --- Communication écrite Schriftelijke communicatie --- Enquêtes Onderzoek --- Logiciel Software --- #KVHA:Teksttypologie; Nederlands --- instructieve teksten --- Taalzuiverheid. Taalbeheersing --- Instructieve teksten --- Schrijven --- Schrijven : cursussen --- 371.3 --- 800.6 Taalzuiverheid. Taalbeheersing --- Instructieve teksten. --- 001.818
Choose an application
Doelstellingen: Deze studie onderzoekt hoe cohesieve elementen volgens leesbaarheidsformules de leesbaarheid van administratieve en instructieve teksten in het Engels en Nederlands beïnvloeden. Middelen of methode: Alle mogelijke cohesieve elementen worden uit de originele teksten weggehaald of vervangen. Daarna wordt de leesbaarheid van zowel de originele tekst als de aangepaste tekst berekend met behulp van verschillende leesbaarheidsformules. Uiteindelijk wordt de leesbaarheid van beide teksten vergeleken en wordt zo nagegaan hoe de cohesieve elementen volgens de leesbaarheidsformules de teksten beïnvloeden. Resultaten: Volgens de meeste leesbaarheidsformules zijn de aangepaste teksten zonder cohesieve elementen gemakkelijker te lezen dan de originele teksten met cohesieve elementen. Dit kan verklaard worden door het feit dat de meeste leesbaarheidsformules afhankelijk zijn van het aantal woorden in een tekst. De leesbaarheidsformules die ook andere elementen zoals het aantal moeilijke woorden meetellen, geven uiteenlopende en tegenstrijdige resultaten.
Administratieve teksten. --- Cohesie. --- Cohesieve elementen. --- Engels. --- H352-syntaxis. --- H570-engelse-taal-en-letterkunde. --- Instructieve teksten. --- Leesbaarheid. --- Leesbaarheidsformules. --- Nederlands. --- Studie in de meertalige communicatie.
Choose an application
Docenten hebben in hun werk met een verscheidenheid aan teksten van doen. Ze schrijven voor hun studenten instructieteksten, maken studiehandleidingen, stellen toetsen met toetsvragen op, leveren bijdragen aan de studiegids, formuleren mededelingen en schrijven brieven. Bovendien worden docenten aangesproken om beleidsteksten (of delen ervan) te schrijven of bijdragen aan het zelfevaluatierapport te leveren. Kortom: schrijven vormt zeker geen onbelangrijk deel van het docentenwerk. Docenten zijn echter van huis uit geen schrijvers. Het schrijven gaat veelal stroef, kost dan veel inspanning en levert vaak matige, weinig boeiende teksten op. Teksten die spreken biedt de docenten op een praktische wijze hulp bij hun schrijfwerk. Aan de hand van vele voorbeelden laten de auteurs zien wat bij het schrijven meestal fout gaat en wat daaraan te doen valt. Dit is een praktisch boek dat stilstaat bij de verschillende teksten die docenten produceren.
Schrijfvaardigheden. --- Schrijven. --- Beleidsnota's. --- Beleidsrapporten. --- Beleidsteksten. --- Instructieve teksten --- Notuleren. --- Schriftelijke communicatie --- Zelfevaluatierapporten. --- Nederlandse taal. --- Hoger onderwijs. --- Teacher education. Teacher's profession --- Science --- teksten schrijven --- HO (hoger onderwijs) --- schriftelijke communicatie --- Dutch language --- higher education --- Stilistics --- Mass communications --- Communication écrite Schriftelijke communicatie --- Cours Cursus --- Formateurs Opleiders --- #KVHB:Rapporteren --- #KVHB:Schrijfvaardigheid --- 844.4 --- docent --- onderwijs --- schrijven --- 001.818 --- Rapporteren --- schrijfvaardigheid --- 489.52 --- communicatie (leesbaarheid) --- hoger onderwijs --- leerkracht --- rapporteren --- Notuleren - Rapporteren --- Schrijven --- Leraren hoger onderwijs --- Teksten --- Onderwijs --- Evaluatie --- Onderwijsmethoden --- Verslagen --- Kwaliteit --- Leraar hoger onderwijs --- Tekst --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Verslag --- Kwaliteit (proceskenmerk) --- Onderwijsmethode
Listing 1 - 9 of 9 |
Sort by
|