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Institution pour enfants et adolescents --- Institution d'accueil --- Institution pour enfants et adolescents --- Institution d'accueil

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Institution pour enfants et adolescents --- Institution d'accueil --- Institution pour enfants et adolescents --- Institution d'accueil

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Ce mémoire tente d'apprécier l'influence des conditions de vie sur le développement des jeunes et de faire ressortir les éventuelles différences entre les niveaux d'autonomie et de maturité. Pour ce faire, une échelle d'autonomie et une échelle de niveau de maturité (Sullivan) ont été appliquées à trois groupes de jeunes. Un groupe est constitué de 11 adolescents vivant chez leurs parents, un autre de 17 jeunes placés en home et un troisième constitué de 4 jeunes faisant aussi l'objet d'une mesure de placement mais mis en autonomie en appartement; tous sont agés de 17-18 ans. On constate une plus grande autonomie chez les jeunes en appartement par rapport aux deux autres groupes, ainsi qu'un retentissement sur la maturité.

ADOLESCENT --- AUTONOMIE --- CONDITIONS DE VIE --- INSERTION SOCIALE --- INSTITUTION POUR ENFANTS --- ADOLESCENT --- AUTONOMIE --- CONDITIONS DE VIE --- INSERTION SOCIALE --- INSTITUTION POUR ENFANTS

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La circulaire ministérielle 14bis permet l'installation des mineurs en appartement, tout en gardant un soutien de l'institution. Le but de cette enquête est de déterminer les implications de cette circulaire au niveau des comportements de jeunes filles, de leur passage progressif vers l'autonomie, après avoir présenté les implications au niveau du travail éducatif. Les 12 adolescentes interrogées vont ou sont installées en appartement dans le cadre de la circulaire 14bis. Les jeunes filles voient en elle une possibilité de ne plus de voir se plier aux exigences de l'institution, d'être libre, plus qu'une façon d'accroître leur autonomie. Leur attitude est imprégnée à la fois d'envie, d'attirance et d'appréhension

ADOLESCENT --- AUTONOMIE --- INSERTION SOCIALE --- INSTITUTION POUR ENFANTS --- PRATIQUE EDUCATIVE --- ADOLESCENT --- AUTONOMIE --- INSERTION SOCIALE --- INSTITUTION POUR ENFANTS --- PRATIQUE EDUCATIVE

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Il apparaît que l'estime de soi des adolescents en institution est fonction du nombre de faits qu'ils ont vécu; l'estime de soi est, de ce fait, dépendant de leur mode de vie

ADOLESCENT --- ESTIME DE SOI --- IDENTITE --- INSTITUTION POUR ENFANTS ET ADOLESCENTS --- ADOLESCENT --- ESTIME DE SOI --- IDENTITE --- INSTITUTION POUR ENFANTS ET ADOLESCENTS