Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De opvatting dat intelligente kinderen 'er vanzelf komen' is een merkwaardig en wijdverbreid misverstand: ze verdienen wel degelijk een eigen benadering, een eigen pedagogiek. Weliswaar is het verstandelijk begaafde kind allereerst een gewoon en normaal kind, maar toch is het ook anders - juist omdat het intellect zo'n centrale plaats inneemt in zijn belevingswereld en persoonlijkheidsstructuur. Het psychologisch profiel van het intelligente kind bestaat uit plus- en minpunten; intelligentie is gave en handicap tegelijk. (Bron: covertekst)

101444.jpg --- Hoogbegaafde kinderen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Elke school heeft wel eens te maken met hoogbegaafde kinderen. Het volgen van methodieken in het jaarklassensysteem van het reguliere onderwijs remt de ontwikkeling van hun begaafdheid af. Maar wat kan een basisschool doen om wel tegemoet te komen aan de behoeftes van hoogbegaafde kinderen? Hoe kan een school ervoor zorgen dat de uitdaging en de motivatie voor zo'n kind even groot is als bij de andere? Dit boek is een hulpmiddel voor het opzetten van een verrijkingsklas voor hoogbegaafde kinderen. Door middel van een duidelijk stappenplan schept het een kader om op een pedagogisch en didactisch verantwoorde manier hoogbegaafde kinderen te begeleiden. Ook ouders kunnen hiermee aan de slag. Na het schetsen van de theoretische achtergrond van hoogbegaafdheid, gaat het boek in op de drie manieren van begeleiden: compacting, verrijken en versnellen. Daarna behandelt het de projectmatige aanpak en het stappenplan om de verrijkingsklas op te zetten. Het stappenplan is geschikt voor grote en voor kleine basisscholen.

Hoogbegaafde kinderen ; onderwijs.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Tijl Koenderink (1981) heeft als ervaringsdeskundige 3 middelbare scholen versleten voordat hij na 8 jaar ploeteren zijn gymnasiumdiploma haalde met een 2,7 voor wiskunde. Een hoog IQ, maar toch constant vastlopend met de vraag Hoe moet je nu leren? Na een reis door honderden boeken en na talloze gesprekken met leerkrachten, leerlingen, goeroes en coaches verspreid over drie continenten, kwam hij tot de conclusie: Er is een antwoord op die vraag! Wat dit antwoord is, kunt u lezen in dit vlotgeschreven en overzichtelijke handboek. Een absolute aanrader voor iedereen die werkt me getalenteerde kinderen. Hoogbegaafde kinderen kunnen in het primair en voortgezet onderwijs tegen problemen aanlopen die zij niet zonder extra begeleiding van de leerkrachten kunnen oplossen. Voordat er op deze problemen, uitdagingen, wordt ingegaan, worden enkele theorieën over hoogbegaafdheid, de werking van de hersenen en de huidige stand van zaken in het onderwijs voor hoogbegaafden beschreven. Vervolgens wordt aan de hand van een zevental uitdagingen ingegaan op de vraag hoe het ideale onderwijs voor hoogbegaafden er uit zou moeten zien. Deze uitdagingen liggen op terreinen van de overtuigingen, het geheugen, de motivatie, de frustratietolerantie, het samenwerken en het zelfstandig werken en van het wegwerken van hiaten. Elk hoofdstuk geeft, na een paar praktijkvoorbeelden, handreikingen voor de leerkracht hoe die adequaat kan omgaan met deze situaties. Een aantal filmpjes en verwijzingen naar websites en literatuur zijn op een website te vinden. Omdat elke leerkracht in het onderwijs te maken krijgt met hoogbegaafde leerlingen, kan dit boek goed worden gebruikt in de lerarenopleidingen, maar ook door al werkende leerkrachten in het onderwijs.

Hoogbegaafde kinderen --- onderwijs --- onderwijs. --- Onderwijs.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Volgens een recent rapport van Pharos, de Nederlandse vereniging van ouders van hoogbegaafde kinderen, wordt maar liefst 56 procent van de kinderen regelmatig thuisgehouden omdat het naar school gaan aanleiding geeft tot allerlei fysieke en/of psychische klachten. Hoogbegaafde kinderen zitten vaak niet lekker in hun vel. De omstandigheden waarin ze moeten functioneren, zijn dikwijls niet optimaal. Jenny van Zanten, moeder van twee hoogintelligente kinderen, wil het taboe rond hoogbegaafdheid doorbreken. Haar streefdoel was een handzaam, praktisch gericht werk in heldere taal om "ook minder geleerde opa's en oma's te informeren"; haar boek voldoet ook aan die opzet. Het beantwoordt vragen over het herkennen van hoogbegaafdheid, over het functioneren van deze kinderen thuis en in de school, over de moeilijkheden waarmee ze geconfronteerd kunnen worden. Het geeft een aantal concrete raadgevingen en bevat een lijst met adressen en aanbevolen verdere lectuur.

hoogbegaafdheid --- kinderen --- orthopedagogiek --- 462.1 --- . --- Hoogbegaafde kinderen --- Hoogbegaafdheid --- hoogbegaafde kinderen --- Orthopedagogics --- 462.1 ) Hoogbegaafde kinderen --- 420 --- opvoeding --- pédagogie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoogbegaafdheid --- Hoogbegaafde kinderen --- 462.1 --- hoogbegaafde kinderen --- hoogbegaafdheid --- Hoogsensitieve kinderen --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie