Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Iconography --- Art --- Sculpture --- art [discipline] --- public art --- public spaces --- sculpting --- interactive art --- Heymans, Bren --- Belgium

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Art --- art education --- Heymans, Bren --- Balleux, Stephan --- Claes, Marc --- Guiot, Nicolas --- Leroy, Dominique --- Musgrave, Christopher --- Schneemeier, Andrea --- Higher Institute for Fine Arts Flanders [Antwerp]

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Aslan CAner. --- België. --- Greber Benjamin. --- Heymans Bren. --- Lochsteds Malte. --- Menschaert Griet. --- Micha Wobbe. --- Moembo Djo. --- Nanga Bienvenu. --- Schmidt Meike. --- Van Hoorebeke Ada. --- Van Parys Yoann. --- eenentwintigste eeuw. --- el Keriasti Wafae Ahalouch. --- kunst.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Iconography --- Photography --- art [discipline] --- colonization --- standards [authoritative exemplars] --- motion pictures [visual works] --- Aerts, Michaël --- Cornelia, Anna Maria --- Leener, de, Eva --- Heymans, Bren --- Lybeer, Charlotte --- Vermeulen, Patrik --- Keyzer, de, Carl --- Delvoye, Wim --- Kempenaers, Jan --- Heiremans, Ronny --- Crabeels, Cel --- Graham, Dan --- Daems, Anne --- Dheedene, Stefaan --- Belgium

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het cahier neemt de ambitieuze inhaaloperatie in de scholenbouw als uitgangspunt om een duidelijker beeld te geven van de mogelijkheden en kansen die kunst in opdracht in een schoolse context kan genereren. De visie dat een school veel meer is dan een onderwijsinstelling, staat hierbij centraal. Een school staat niet op zichzelf en is zeker geen eiland. Het is een ontmoetingsplaats, een inspiratieoord waar mensen elkaar tegenkomen en in interactie treden maar zich ook kunnen terugtrekken indien nodig of gewenst. Een school moet bovendien bekeken worden vanuit een geïntegreerde visie waarbij niet alleen rekening gehouden wordt met het pedagogische en educatieve aspect, maar zeker ook met het inspirerende karakter ervan. Een schoolgebouw dat saaiheid en grijsheid uitstraalt, slaagt er moeilijk in leerlingen en hun ouders te enthousiasmeren. In deze visie is er onmiskenbaar ruimte voor kunstprojecten die de school en de omgeving er rond verrijken. (Bron: website Vlaanderen.be)

Art --- kunst --- art [fine art] --- research [function] --- Teaching aids --- Iconography --- Public buildings --- onderzoek in de kunsten --- Buildings [School] --- Ecoles. Construction --- Onderwijsarchitectuur --- School architecture --- School buildings --- School-houses --- Schoolarchitectuur --- Schoolgebouwen --- Schoolhouses --- Architectuur en maatschappij --- 727.1 --- 7 --- 72 --- 711.61 --- 35.078 --- Vlaams Bouwmeester --- 7.039 --- Beeldende kunst ; interventies in scholen --- Openbare gebouwen en kunst ; integratie ; België --- Kunst ; in en op openbare plaatsen --- Kunst in opdracht --- DVD's --- Kunstcel Vlaamse Overheidsgebouwen --- Abboud, Jumana Emil --- Sarah & Charles --- Downsbrough, Peter --- Guilleminot, Marie-Ange --- Heymans, Bren --- Ntakiyica, Aimé --- Verdonck, Benjamin --- Lambrechts, Franciska --- Scholen (architectuur) --- Onderwijsgebouwen --- Kunst --- Architectuur --- Publieke ruimte --- Openbare ruimte --- Overheidsopdrachten --- Kunstgeschiedenis ; 2000 - 2050 --- Gebouwen voor opleiding en wetenschap ; scholen --- Trefwoord --- Contains audio-visual material --- public art --- education --- schoolhouses --- Art appreciation --- Belgium --- Art objects --- Schools --- kunst in openbare ruimte --- scholen --- Downsbrough Peter --- Guilleminot Marie-Ange --- Heymans Bren --- Ntakiyica Aimé --- Verdonck Benjamin --- Lambrechts Franciska --- schoolgebouwen --- Écoles --- Art. --- art [discipline]