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Frères et soeurs, tout comme les parents, doivent s'adapter à la situation particulière qu'implique la présence d'un enfant polyhandicapé. Investiguer, au travers d'entretiens semi-dirigés et du test d'évaluation du système familial, le vécu familial et, en particulier fraternel, de cette situation particulière est l'objet de ce travail. Ce vécu est investigué au travers de 5 thèmes : les conditions de la "découverte" du handicap; les relations fraternelles (ce thème comprenant ce qui est relatif à l'implication de la fratrie dans la prise en charge de l'enfant polyhandicapé); la disponibilité parentale; le regard social et la vision de l'avenir.

ENFANT --- FRATRIE --- HANDICAP --- HANDICAP -- ATTITUDE ENVERS --- RELATION FAMILIALE --- VECU PSYCHOLOGIQUE

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L'objectif de ce travail est d'infirmer ou de confirmer l'existence d'une discrimination en matière d'emploi à l'égard des personnes handicapées mentales. Ce travail s'articule autour de trois axes : la discrimination, les représentations et la fréquentation (expérience de travail avec une personne handicapée mentale).

HANDICAP MENTAL --- HANDICAP -- ATTITUDE ENVERS --- TRAVAIL --- ADAPTATION PROFESSIONNELLE --- REPRESENTATION SOCIALE

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Dans une première partie théorique, définition de la représentation sociale. Une seconde partie est consacrée au handicap visuel et à sa problématique. Dans la partie pratique : représentation sociale de la personne handicapée visuelle, son vécu, sa perception personnelle. Ensuite, représentation sociale des enfants voyants de 6e primaire face aux handicapés de la vue. Comment modifier les représentations sociales des enfants face aux personnes handicapées de la vue. Rencontre avec non voyants et malvoyants afin de connaître leur vécu et ensuite rencontre avec des enfants d'école primaire afin de vérifier l'hypothèse des possibilités de changer les représentations des enfants en utilisant le pré- et le post-test.

CECITE --- ENFANT --- HANDICAP -- ATTITUDE ENVERS --- REPRESENTATION SOCIALE --- STEREOTYPE --- VISION -- TROUBLE

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ENSEIGNEMENT SPECIAL --- ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL --- HANDICAP MENTAL --- HANDICAP -- ATTITUDE ENVERS --- RELATION PARENTS-ENFANT --- ADOLESCENT

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Représentation du handicapé mental chez l'enseignant de l'enseignement spécial primaire type I et II et objectifs

HANDICAP MENTAL --- HANDICAP -- ATTITUDE ENVERS --- ENSEIGNEMENT SPECIAL --- PRATIQUE EDUCATIVE --- RELATION ENSEIGNANT-ELEVE