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«All’improvviso comparve una nuvola in­solita, che si proiettava in alto con una spe­cie di larghissimo tronco: si allargava e si ramificava: andava sfilacciandosi, a tratti immacolata, a tratti torbida, secondo che sollevasse terra o cenere». È Plinio il Giova­ne a documentare nelle epistole l’eruzio­ne del Vesuvio del 79 d.C., ma la voce nar­rante è qui, inconfondibilmente, quella di Citati. Nessuno come lui ha saputo river­berare e dilatare nella sua scrittura il fasci­no dei libri che leggeva e amava – e tra­smetterci il desiderio irresistibile di leg­gerli e amarli a nostra volta. Né c’è da me­ravigliarsi: più che critica letteraria, la sua è interpretazione narrata, racconto che tra­muta ogni libro e il suo autore in indimen­ticabili personaggi: «Dickens riempiva la realtà con un’allegria furiosa, eccitando ed esaltando il suo genio ... Una misterio­sa ilarità lo attraversava, lo colmava ed egli non riusciva ad interromperla, quasi fosse stato percorso da una zampillante fontana di fuoco». Letteratura sulla letteratura, in definitiva, o anche letteratura scaturita dal­l’arte, ma non alla maniera dell’amico Man­ganelli, attento come ogni buon rètore a frapporre tra sé e ciò che scriveva «uno spa­zio di indifferenza emotiva»; nelle pagine di Citati la letteratura circola libera e impe­tuosa, ci avvolge e ci contagia, lasciando intravedere dietro di essa la sua vera e più anti­ca vocazione, leggere: «non ho mai smesso di leggere, leggere, leggere; ogni libro che leg­gevo era una forma dell’infinito, che inse­guivo, e inseguivo, e fallivo continuamen­te nell’inseguire».

Goût de la lecture. --- Manganelli, Giorgio, --- Cioran, Emil,

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Enfants --- Livres d'images --- Goût de la lecture. --- Illettrisme --- Livres et lecture --- Lutte contre

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Frans --- Français (langue) --- Opvoedkunde --- Pédagogie --- Letterkunde --- Littérature --- Manuels scolaires --- Schoolboeken --- Goût de la lecture --- Lerarenopleiding --- (vak)didactiek talen. --- Narration --- Lecture --- Littérature pour la jeunesse --- Écriture --- Étude et enseignement --- Étude et enseignement (secondaire) --- Étude et enseignement. --- Goût de la lecture.

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Lecture --- Lecture --- Adolescents --- Goût de la lecture. --- Étude et enseignement (primaire) --- Étude et enseignement (secondaire) --- Livres et lecture.

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Etude de la perception des oeuvres littéraires par des élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, et leur résistance à la lecture en classe. Réflexion sur ce qui fait accéder les lecteurs et les non-lecteurs à une certaine "performance scolaire". L'étude porte sur 3 ans. "En observant la manière dont lisent les élèves, on perçoit qu'une part de l'essence même de la lecture est accessible aux non lecteurs."

Littérature --- Élèves de l'enseignement professionnel --- Adolescents --- Goût de la lecture --- Lecture --- Étude et enseignement (secondaire) --- Livres et lecture. --- Livres et lecture --- Étude et enseignement (secondaire)