Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History --- Study and teaching --- -372.893 --- 930:37 --- Annals --- Auxiliary sciences of history --- -Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- Geschiedwetenschap en onderwijs --- 372.893 Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- 372.893

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of history --- 372.893 --- #TS:KOHU --- Didactiek --- Geschiedenis --- Maatschappelijke vorming --- Secundair onderwijs --- 485.6 --- 900.3 --- geschiedenis: didactiek --- 371.3 --- Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- Geschiedenis - Maatschappijleer --- Tijdschriften en seriewerken --- Periodicals --- 372.893 Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- Community organization --- Political systems --- Sociology of minorities --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Belgium

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek geeft een aanzet om zingevingsvragen in het geschiedenisonderwijs aan te pakken. Jongeren leren dat mensen - in alle tijden en op alle plaatsen - steeds denken, handelen, voelen en leven vanuit een bepaald mens-, wereld- en godsbeeld. Dat gebeurt misschien niet altijd even bewust. Het expliciteren van dat beeld en het reflecteren erover is een opdracht van het onderwijs. Het boek knoopt aan bij bestaande leerplannen en ontwikkelt een algemene visie over zingeving en geschiedenis. Een aantal concrete voorbeelden en lessen gevan aan hoe je als leraar met de ruimte voor zingeving en levensbeschouwing kan omgaan. (Bron: covertekst)

Didactics of secundary education --- geschiedenisonderwijs --- Didactics of history --- Christian church history --- 372.893 --- 901 --- geschiedenis --- zingeving --- 485.52 --- Handboek/cursus --- 456.6 --- Zingeving --- Geschiedenis --- Levensvragen --- Onderwijs --- 372.893 Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- geschiedenisfilosofie --- Didactiek --- 060317.jpg --- Geschiedenis: didactiek secundair onderwijs --- #GGSB: Filosofie --- #GGSB: Filosofie van de geschiedenis --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Atlas --- Museum --- Filosofie --- Filosofie van de geschiedenis

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Tussen 1750 en 1850 vormden de Zuidelijke Nederlanden het toneel van verschillende politieke omwentelingen. De Oostenrijkse, Franse revolutionaire, Napoleontische, Hollandse en Belgische bestuurders volgden elkaar in een snel tempo op. In het kader van de beoogde bestuurlijke centralisatie, stond het onderwijs tijdens deze regimewissels telkens bovenaan de politieke agenda. Vooral over het curriculum voor het secundair onderwijs werd hevig gediscussieerd. Revoluties in de klas gaat uitvoerig in op deze debatten, en laat zien hoe het vak geschiedenis vorm kreeg en tegelijkertijd ingang vond in het secundair onderwijs. Centraal staat de vraag hoe de opeenvolgende politieke revoluties de didactiek en inhoud van het vroegste geschiedenisonderwijs hertekenden.0Matthias Meirlaen schetst een rijk beeld van niet enkel de politieke debatten, maar ook van de verhalen en praktijken in het vroegste geschiedenisonderwijs van de Zuidelijke Nederlanden. Hij laat zien hoe oude didactische gebruiken voortleefden, wijst op de subtiele betekenisverschuivingen in de historische beeldvorming, en brengt de vaak verrassende persoonlijke invulling van leraren in de praktijk aan het licht. De lezer krijgt zo een geschakeerd zicht op de veelvormige dynamiek die het geschiedenisonderwijs tijdens de periode van de revoluties kenmerkte.

Histoire de l'enseignement secondaire --- --Belgique --- --1750-1850, --- Guillaume, --- History of education and educational sciences --- History of Belgium and Luxembourg --- anno 1700-1799 --- anno 1800-1899 --- Academic collection --- 372.893 --- 372.893 Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- History --- Histoire --- Study and teaching --- Philosophy. --- Etude et enseignement --- Philosophie --- Netherlands --- Pays-Bas --- Philosophy --- Étude et enseignement --- Netherlands [Southern ] --- 1750-1850 --- Guillaume, 1772-1843 --- Belgique

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

371.67 --- 373.5 --- 372.893 --- 485.6 --- schoolboeken --- geschiedenis --- prehistorie --- Mesopotamië --- Egypte --- Geschiedenis ; secundair onderwijs --- Geschiedenis ; secundair onderwijs ; leermiddelen --- 373.5 Middelbaar onderwijs --- 373.5 Middelbare scholen. Voortgezet onderwijs --- Middelbaar onderwijs --- Middelbare scholen. Voortgezet onderwijs --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- 372.893 Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- Geschiedenisonderwijs --(niet-universitair onderwijs) --- didactiek secundair onderwijs - geschiedenis, maatschappijleer --- Schoolbooks - Didactic material --- Contains audio-visual material --- departement Lerarenopleiding 11 --- handboeken secundair onderwijs --- Geschiedenis --- 1e leerjaar secundair onderwijs --- Prehistorie --- Gemeenschapsonderwijs --- Sumerië --- Babylonië --- Assyrië --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Atlas --- Museum --- Dier --- #BSCH: vak: geschiedenis