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"Intergenerational responsibility is multi-faceted. This edited volume reflects intergenerational aspects in light of spatial, age and racial segregation, global warming, and the aging Western world population. Intergenerational global governance is addressed in the era of globalization and migration. The intergenerational glue, intergenerational crises resilience strategies and intergenerational responses to external shocks serve as innovative global responsibility implementation guidelines in the international arena. Fostering intergenerational harmony through intergenerational income mobility and intergenerational opportunities, environmental protection and sustainable development aids alleviate the most pressing contemporary challenges of humankind. Overall, this interdisciplinary and applied contribution to the scholarship on intergenerational responsibility supports the leadership and management of global governance agency in the private and public sectors. "--Publisher's website.
Intergenerational relations --- Intergenerational relationships --- Relations, Intergenerational --- Relationships, Intergenerational --- Interpersonal relations --- E-books --- Intergenerational relations. --- Generationsbeziehung. --- Wirtschaftspolitik. --- Sozialpolitik. --- Gesellschaftspolitik --- Wohlfahrtspolitik --- Sozialstaat --- Volkswirtschaftspolitik --- Allgemeine Wirtschaftspolitik --- Politik --- Generation --- Intergeneratives Verhältnis --- Generationsverhältnis --- Generationenbeziehung --- Generationendialog --- Generationenverhältnis --- Junge Generation --- Beziehung --- Ältere Generation
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Die ethnografische Studie zum peergestützten Lernen von Studierenden ist ein empirischer Beitrag zur didaktischen und pädagogischen Konzeption von Hochschullernwerkstätten. Im Mittelpunkt der Studie steht die Erforschung des Konzepts der Lernbegleitung am Beispiel der OASE Hochschullernwerkstatt der Universität Siegen. Mithilfe der involvierten ethnografischen Forscherinnenposition wird Lernbegleitung nicht als bereits gegeben vorausgesetzt, sondern als eine spezifische, an diesem pädagogisch gewidmetem Ort situierte, soziale Praxis rekonstruiert und mit dem theoretischen Konzept der generationalen Ordnung verknüpft. So können spezifische Spannungsfelder zwischen pädagogisch-normativer Programmatik und praktischem Handlungsvollzug sowie die damit einhergehenden Handlungsprobleme der beteiligten Akteur*innen aus einer empirisch begründeten Position heraus beschrieben und als Reflexionsfolie für die pädagogische Praxis verfügbar gemacht werden.
Schüler*innen --- Hochschullernwerkstätten --- Lernwerkstätten --- Lernbegleiter*innen --- Peer-Gruppe --- Hochschulpädagogik --- OASE --- Lehrer*innenbildung --- Generationenvermittlung --- Lernbegleitung; Hochschule; Ethnografie; Peer Group; Student; Lernwerkstatt; Pädagogische Praxis; Peer-Beziehungen; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehramtsstudent; Generation; Pädagogisches Handeln; Lernort; Lernen; Lernumgebung; Individualisierung; Lehrerrolle; Generationenbeziehung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Empirische Forschung; Studie; Projekt; Beobachtung; Deutschland; Higher education institute; Ethnography; Peer groups; Male student; Learning workshop; Peer relationship; Teacher education; Teacher training; Teachers' training; Student teachers; Educational setting; Learning; Educational Environment; Learning environment; Individualization; Teacher role; Teacher's role; Generation relationship; Pupil-teacher relation; Pupil-teacher relationship; Empirical research; Project; Projects (Learning Activities); Observation; Germany; Child
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The question of ethics in pedagogical relationships, i.e., what is to be evaluated as right or wrong, appropriate or inappropriate, required or to be omitted, arises again and again at any time. This is currently impressively demonstrated by the ambivalences of the regulation of closeness and distance as well as the intersubjective recognition process, which have become alarmingly visible in the wake of the numerous uncovered cases of forcibly imposed closeness and other forms of violence. The authors shed light on questions of ethics in pedagogical relationships from different disciplines and invite us to reflect and think further. Die Frage einer Ethik in pädagogischen Beziehungen, d.h., was als richtig oder falsch, angemessen oder unangemessen, geboten oder zu unterlassen zu bewerten ist, stellt sich zu jeder Zeit immer wieder neu. Das zeigt sich aktuell eindrücklich an den Ambivalenzen der Regulation von Nähe und Distanz sowie des intersubjektiven Anerkennungsgeschehens, die in der Folge der zahlreichen aufgedeckten Fälle gewaltsam aufgezwungener Nähe und anderer Formen von Gewalt in erschreckender Weise sichtbar geworden sind. Die Autor:innen beleuchten Fragen einer Ethik in pädagogischen Beziehungen aus unterschiedlichen Disziplinen und laden zum Nach- und Weiterdenken ein.
Philosophy & theory of education
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Ethik; Pädagogik; Beziehung; Philosophie; Erziehungswissenschaft; Pluralität; Psychoanalytische Pädagogik; Psychoanalyse; Antipädagogik; Generationenbeziehung; Disziplin
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"Each successive wave of revolution to hit modern China--political, cultural, and economic--has radically reshaped Chinese society. Whereas patriarchy defined the familial social structure for thousands of years, changing realities in the last hundred years have altered and even reversed long-held expectations. Transforming Patriarchy explores the private and public dimensions of these changes in present-day China. Patriarchy is not dead, but it is no longer the default arrangement for Chinese families ... Drawing on a multitude of sources and perspectives, this volume turns to the intimate territory of the family to challenge prevailing scholarly assumptions about gender and generational hierarchies in Chinese society. Case studies examine factors such as social class, geography, and globalization as they relate to patriarchal practice and resistance to it."--Provided by publisher.
Families --- Patriarchy --- Kinship --- Androcracy --- Patriarchal families --- Fathers --- Male domination (Social structure) --- Patrilineal kinship --- Family --- Family life --- Family relationships --- Family structure --- Relationships, Family --- Structure, Family --- Social institutions --- Birth order --- Domestic relations --- Home --- Households --- Marriage --- Matriarchy --- Parenthood --- History --- Social aspects --- Social conditions --- China --- Geschlechterverhältnis --- Soziale Schichtung --- Eheschliessung --- Altenhilfe --- Altenpflege --- Kinderbetreuung --- Verwandtschaft --- Generationsbeziehung --- Bildungspolitik --- Familienpolitik --- Bevölkerungspolitik --- Social conditions. --- Patriarchy. --- Kinship. --- Families. --- Ethnology --- Clans --- Consanguinity --- Kin recognition --- Descriptive sociology --- Social history --- Sociology --- China. --- China (Republic : 1949- ) --- Cina --- Kinë --- Cathay --- Chinese National Government --- Chung-kuo kuo min cheng fu --- Republic of China (1912-1949) --- Kuo min cheng fu (China : 1912-1949) --- Chung-hua min kuo (1912-1949) --- Kina (China) --- National Government (1912-1949) --- China (Republic : 1912-1949) --- People's Republic of China --- Chinese People's Republic --- Chung-hua jen min kung ho kuo --- Central People's Government of Communist China --- Chung yang jen min cheng fu --- Chung-hua chung yang jen min kung ho kuo --- Central Government of the People's Republic of China --- Zhonghua Renmin Gongheguo --- Zhong hua ren min gong he guo --- Kitaĭskai︠a︡ Narodnai︠a︡ Respublika --- Činská lidová republika --- RRT --- Republik Rakjat Tiongkok --- KNR --- Kytaĭsʹka Narodna Respublika --- Jumhūriyat al-Ṣīn al-Shaʻbīyah --- RRC --- Kitaĭ --- Kínai Népköztársaság --- Chūka Jinmin Kyōwakoku --- Erets Sin --- Sin --- Sāthāranarat Prachāchon Čhīn --- P.R. China --- PR China --- PRC --- P.R.C. --- Chung-kuo --- Zhongguo --- Zhonghuaminguo (1912-1949) --- Zhong guo --- Chine --- République Populaire de Chine --- República Popular China --- Catay --- VR China --- VRChina --- 中國 --- 中国 --- 中华人民共和国 --- Jhongguó --- Bu̇gu̇de Nayiramdaxu Dundadu Arad Ulus --- Bu̇gu̇de Nayiramdaqu Dumdadu Arad Ulus --- Bu̇gd Naĭramdakh Dundad Ard Uls --- BNKhAU --- БНХАУ --- Khi︠a︡tad --- Kitad --- Dumdadu Ulus --- Dumdad Uls --- Думдад Улс --- Kitajska --- Bevölkerungsplanung --- Familienförderung --- Sozialpolitik --- Gesellschaft --- Gesellschaftsschicht --- Schicht --- Schichtung --- Soziale Schicht --- Sozialschicht --- Soziale Stratifikation --- Stratifikation --- Soziale Schichten --- Soziale Klasse --- Geschlechterbeziehung --- Geschlechterverhältnisse --- Geschlechterbeziehungen --- Gender relationship --- Heteronormativität --- Altenbetreuung --- Altenfürsorge --- Altersfürsorge --- Altershilfe --- Sozialhilfe --- Alteneinrichtung --- Heirat --- Trauung --- Verehelichung --- Vermählung --- Heiratsantrag --- Hochzeit --- Verheiratung --- Alter --- Altenpflegekonzept --- Altenkrankenpflege --- Geriatrische Altenpflege --- Krankenpflege --- Erziehungspolitik --- Kulturpolitik --- Bildungspolitiker --- Generation --- Intergeneratives Verhältnis --- Generationsverhältnis --- Generationenbeziehung --- Generationendialog --- Generationenverhältnis --- Junge Generation --- Verwandter --- Verwandte --- Angehöriger --- Familienangehöriger --- Betreuung --- Pflege --- Beziehung --- Ältere Generation --- 1949 --- -BNKhAU --- Chung-hua min kuo --- Jhonggu --- Khi͡atad --- Kin --- Kita --- Kitaĭskai͡a Narodnai͡a Respublika --- National Government --- Republic --- Republic of China --- Zhonghuaminguo --- Rotchina --- Zhongguo-Diguo --- Kaiserreich Zhongguo --- Zhonghua-minguo --- Chung-hua-min-kuo --- Zhonghua-Renmin-Gongheguo --- Kaiserreich China --- Shinkoku --- Chung-hua-jen-min-kung-ho-kuo --- Zhonghua --- Volksrepublik China --- Zhonghua renmin gongheguo --- République populaire de Chine --- Kytajsʹkaja Narodnaja Respublika --- Chinese People’s Republic --- Chinesen --- Taiwan
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