Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek bevat (voorlees)verhalen over Roefel Doefel, een jongen die graag op avontuur gaat met zijn vrienden en zijn familie. Zintuigen staan centraal. Alle personages hebben een eigen geur, kleur, smaak, geluid en karakter. In de verhalen zijn diverse zintuiglijke prikkels verstopt die aanleiding geven tot een waaier aan verwerkingsmogelijkheden en spelmomenten. De aanzet hiervoor vind je in deel 3 van het boek. In deel 4 tot en met 6 vind je recepten, spelideeën, ademhalingsspelletjes of praktische oefeningen om de zintuigen op scherp te stellen. Je kunt met het boek zowel thuis als op school aan de slag.

geurstoffen --- geluiden --- zintuigen --- Didactics of Kindergarten --- smaakstoffen --- zintuiglijk spel --- kleuren --- smaakzin --- Zintuigen ; kinderen --- Zintuigen --- ruiken --- aromatherapie --- Kleuteronderwijs --- Zintuigen : kleuteronderwijs --- Gehoor(Horen) --- Hoekenwerk --- Reuk(Geur, Ruiken) --- Spelen(Kinderspelen) --- Tastzin (Voelen) --- Zien(Gezicht) --- Smaak (Proeven Zintuigen) --- verhalen --- 471.43 --- muzische vorming --- 471.8 --- kinderen --- Wereldoriëntatie --- Kinderen --- vriendschap --- familie --- Didactics of the arts --- sensomotorische ontwikkeling --- Zintuig --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen kliederen graag met zand, water, verf, klei,& Ze zijn immers erg op hun zintuigen gericht. Ze willen bekijken, horen, proeven, ruiken en vooral ook betasten.Dit boek gaat over het zintuiglijke beleven van alledaagse materialen op een speelse manier, d.i. het sensopathisch spel. Het wordt te weinig aangeboden aan jonge kinderen, omdat ze wel eens 'rommel' maken. Jammer, want kinderen leren veel van dat kliederen.Het eerste deel legt uit wat sensopathisch spel inhoudt en wat de functie ervan is voor kinderen en wat ze ermee kunnen leren. Het tweede deel geeft aan hoe je het in de praktijk doet en biedt tal van voorbeelden van daadwerkelijk spel.Iedereen die met kinderen speelt, vindt hier originele inspiratie.

Sensopathisch spel --- Zintuiglijk spel --- Spelen --- Zintuigen --- Kinderen --- Kleuteronderwijs --- 416.4 --- 433.6 --- kinderen --- zintuigen --- zintuiglijke ontwikkeling --- 379.828 --- Speelgoed --- Materialen --- Psychologie van het kinderspel --- Kind, spel en speelgoed --- zintuiglijk spel --- ontwikkelingspsychologie --- Didactics of sports and games --- Developmental psychology --- Didactics of Kindergarten --- orthopedagogiek --- kleuterdidactiek --- kleuteronderwijs (doelgroep) --- 471.43 --- Gehoor(Horen) --- Hoekenwerk --- Reuk(Geur, Ruiken) --- Smaak (Proeven Zintuigen) --- Spelen(Kinderspelen) --- Tastzin (Voelen) --- Zien(Gezicht) --- Wereldoriëntatie --- Spel --- Zintuig --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Orthopedagogics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Logopedie & Leerkracht is een stimulerende methode die de student leert duidelijk te communiceren, niet alleen in de klas maar ook op de ouderavond. De student leert bovendien op tijd logopedische problemen bij leerlingen te signaleren. Ook krijgt de aanstaande leerkracht direct toepasbare adviezen over de manier waarop communicatieproblemen te verhelpen of te voorkómen zijn. Het resultaat: een bekwame leerkracht die inzicht heeft in communicatieve problemen bij zichzelf en bij de leerlingen. Omdat de leerkracht meer grip op de communicatie heeft, zullen leerlingen gemakkelijker en enthousiaster deelnemen aan activiteiten in de klas. Kortom: méér 'leerkracht' in de klas! Logopedie & Leerkracht bestaat uit twee delen: De Leerkracht spreekt en De Leerling Spreekt. De bijbehorende DVD toont videofragmenten van zowel leraren als leerlingen die met meer of minder moeite communiceren. Aan de orde komen: bij de leerkracht: stemgebruik, articulatie, horen en spreken voor een groep; bij de leerling: taal en spraakontwikkeling, luistergedrag, stotteren en stemgebruik. De aangeboden theorie sluit direct aan bij de dagelijkse praktijk van het lesgeven. De methode is zeer geschikt voor competentiegerichte zelfstudie door gebruik van tussenvragen, individuele opdrachten en de gerichtheid op samenwerking met medestudenten. De opdrachten zijn uitdagend en beroepsecht en leveren nuttige informatie op voor de student zelf, de leerling, de ouders of de stageschool.

Communicatie. --- Gesprekstechnieken --- Lerarenopleiding. --- Logopedie. --- Spraakstoornissen. --- Stemstoornissen --- Stemtechniek. --- Taalstoornissen --- Leraren. --- Kinderen. --- Teacher education. Teacher's profession --- logopedie --- Orthopedagogics --- stemgebruik --- lerarenopleiding --- spreken --- Didactics of languages --- gehoor --- spraakproblemen --- stemproblemen --- stotteren --- taalachterstand --- 450.7 --- 463.4 --- Articulatie --- Competentiegericht onderwijs --- Gehoor(Horen) --- Lerarenopleiding --- Logopedie --- Luisteren --- Mondelinge communicatie --- Spraakproblemen(Kinderen met spraakproblemen, Spraakstoornissen) --- Stemgebruik --- Stemproblemen (Stemstoornissen) --- Stotteren --- Taalontwikkeling --- spraakontwikkeling --- Opleiding en bijscholing --- Spraak- en taalgebrekkigen --- Contains audio-visual material --- Stemproblemen --- Leraren --- Taalproblemen --- Uitspraak --- Kinderen --- 612.6 --- Hees --- Hoorproblemen --- Leerkracht --- Leerling --- Slissen --- Taalachterstand --- (zie ook: motivatie (leerling)) --- Stemprobleem --- Leraar --- Taalprobleem --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Nederlands --- Directie --- Oefening --- Neuropathology --- Psycholinguistics --- psycholinguïstiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Thema's : Ieder is anders. - Op school en thuis. - Fruit... gezondheid. - Zorg voor het bos, zorg ook voor ... dieren. - Wie zoekt... die vindt: de feestdagen in november. - Wat een weer! - Speel een spel. - Feest van oud naar nieuw. - Ieder heeft een huis. - Als je bang bent... - Van tijd tot tijd. - Kleden en verkleden. - Is dat echt...? - Joepie... weekend! - Nieuw leven overal. - Veilig op stap. - Netjes, niet netjes. - Zie je me, hoor je me? - Erop uit! - Op het podium.

Gehoor(Horen) --- Sint-Maarten (feest) --- Weekeinde --- November --- Wereldoriëntatie basisonderwijs --- Wereldoriëntatie algemeen --- 371.67 --- 373.3 --- lager onderwijs --- leerboeken --- wereldoriëntatie --- 476.1 --- schoolboeken --- Afval --- Allerheiligen --- Allerzielen --- Bossen --- Brieven --- Emoties(Gevoelens) --- Familie --- Feesten --- Fruit --- Huizen --- Identiteit (Zelfbeeld Zelfkennis) --- Kerstmis --- Klasinrichting --- Kleding --- Lager onderwijs --- Lente --- Muzische vorming --- Nieuwjaar --- Schoolboeken --- Schoolleven --- Sinterklaas --- Sprookjes (Volkssprookjes) --- Tijd --- Vakantie --- Verkeersveiligheid --- Verkleden --- Weer (Metereologie) --- Wereldoriëntatie --- Winter --- Wonen --- Zien(Gezicht) --- 2e leerjaar l.o --- 475.26 --- Handboek/cursus --- handboek --- 476 WERELDORIENTATIE O.N --- Wero --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs --- 476 --- 476.11 --- Wereldoriëntatie: handboek lagere school --- wereldoriëntatie: handboek lagere school --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- Lezen --- Wereldoriëntatie; algemeen --- Schoolbooks - Didactic material

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Anker 1. omgaan met geld - 2. functioneren in de samenleving - 3. technisch denken - 4. inzichten in levenswijzen, plantenen dieren ordenen - 5. ruimtevoorstellingen gebruiken - 6. zich in de ruimte oriënteren - 7. de tijd ordenen - 8. ruimtelijke inrichting beschrijven - 9. zorg dragen voor de gezondheid - 10. eenvoudige proeven uitvoeren - 11. het weer beschrijven - 12. de aarde als element van de kosmos - 13. relatie tussen mens, dier en plant - 14. een experiment opzetten - 15. inzichten verwerven in stoffen en materialen

onderwijs --- 371.67 --- 373.3 --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie --- lager onderwijs --- leerboeken --- wereldoriëntatie --- 476.1 --- schoolboeken --- Ademhaling --- Brood --- Dieren --- Gehoor(Horen) --- Geld --- Gemeenten --- Gezondheid --- Hefbomen --- Kaartlezen --- Kunststoffen --- Lager onderwijs --- Omgangsvormen (Regels en afspraken) --- Planten --- Schoolboeken --- Techniek --- Tijd --- Voeding --- Weer (Metereologie) --- Wereldoriëntatie --- 3e leerjaar l.o --- 3e leerjaar lager onderwijs --- 476 --- Afspraken --- Bescherming --- Fietsen --- Geluiden --- Handboek/cursus --- Horen --- Jaar --- Kaarten --- Kalenders --- Kleding --- Kloklezen --- Materialen --- Regels --- Sluitingen --- Voedingsdriehoek --- Weer --- Windstreken --- Winkelen (Boodschappen doen) --- Zon --- ademen --- bescherming --- brood --- dier --- geld --- geluid --- gezond gedrag --- gezonde voeding --- gezondheid --- grondstoffen --- handboek --- hefbomen --- herderstasje --- kaart --- kalender --- legende --- luchtfoto's --- materiaal --- plant --- plichten --- rechten --- roken --- seizoenen --- tijd --- uurwerk --- vervoer --- voedingsdriehoek --- vroeger en nu --- weer --- wero --- windstreken --- zon --- 476) WERELDORIENTATIE O.N --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs --- 476.11 --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; leermiddelen --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie en kennisgebieden --- Wereldoriëntatie; algemeen --- (zie ook: Fauna) --- (zie ook: sportkleding) --- (zie ook: Flora --- Schoolbooks - Didactic material --- Bouwen --- Elektriciteit --- Euro --- Grondstoffen --- Heelal (Kosmos, Ruimte) --- Landschappen --- Luchtdruk --- Ongevallen --- Pesten --- 4e leerjaar l.o. --- 4e leerjaar lager onderwijs --- België --- Dienstverlening --- Discriminatie --- Gemeente --- Gewesten --- Heelal --- Licht --- Provincie --- Stambomen --- Tijdlijn --- Veiligheid --- Wind --- Zaden --- bouwen --- dierenrijk --- discriminatie --- gemeente --- heelal --- kaartlezen --- landschap --- licht --- luchtdruk --- ongeval --- pesten --- plantenrijk --- prijs --- provincie --- stamboom --- tijdslijn --- veiligheid --- vooroordelen --- wind --- zaden --- 476) WERELDORIENTATIE O.N. --- Wereldoriëntatie; ba.o. --- (zie ook: geleiding) --- 4e leerjaar l.o --- Wereldoriëntatie; ba.o --- Eenheidsmunt --- Opvoeden tot burgerzin --- Technologische opvoeding --- Natuur --- Oriëntatie --- Gezondheidsvoorlichting en -opvoeding --- Proeven (wetenschappen) --- Meteorologie --- Ruimte --- Aarde --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie --- wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie --- België --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs --- Wereldoriëntatie; ba.o --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; leermiddelen --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie en kennisgebieden --- Wereldoriëntatie; algemeen --- EURO --- Techniek (wetenschap) --- Landschap --- Gezondheidsopvoeding --- Proef (wetenschap) --- Aarde (planeet) --- Gedrag --- Drank --- onderwijs.