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L’Annuaire du Collège de France (Cours et travaux du Collège de France) se fait chaque année le reflet de l’activité scientifique du Collège. Il contient notamment les résumés détaillés des cours et séminaires des professeurs, rédigés par leurs soins. Les professeurs honoraires y présentent leurs activités. On y trouve également les comptes rendus des travaux des laboratoires, instituts et équipes de recherche accueillies au Collège ; les résumés des conférences données par des chercheurs étrangers invités ; une brève histoire du Collège de France comprenant la succession des chaires depuis le début du XIXe siècle. La collection est publiée depuis 1901. En juillet 2010, l’édition imprimée se double de l'édition électronique. Huit numéros de l'Annuaire sont actuellement disponibles. Tous les volumes de la collection ont été numérisés et seront progressivement mis en ligne.

Collège de France. --- Collège de France --- France. --- Paris. --- Paris (France). --- Ḳoleg' deh Frans --- Fa-lan-hsi hsüeh yüan --- Korēji do Furansu --- K'olleju tŭ P'ŭrangsŭ --- Collège de France. --- Collège de France --- K'olleju tŭ P'ŭrangs --- Library economy. --- France. Collège --- Paris. Collège de France --- Paris (France). Collège de France

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La création par François Ier des lecteurs royaux, qui est à l origine du Collège de France, est le terme d une évolution sociale, politique et culturelle qui remonte à la seconde moitié du XIIIe siècle et aux origines mêmes de la Renaissance européenne. Jusqu en 1250, la société avait vécu sous la tutelle de l Église et de la papauté qui s était placée d elle-même au sommet de la hiérarchie féodale et avait répondu par ses fondements dogmatiques et sa législation canonique aux impératifs idéologiques d une société agraire où le maître et le vassal étaient unis par des liens personnels puissants. Mais la paix relative voulue par l Église avait suscité parallèlement l essor d une économie marchande dont les intérêts étaient contraires aux droits ecclésiastiques qui étaient antérieurs à la pratique du commerce moderne. « La conjoncture nouvelle favorisa l essor d une culture individuelle indépendante de l Église et de son magistère. Bientôt, la découverte de l imprimerie, la lecture de la Bible et des textes antiques qu elle permettait et l introduction en Occident des classiques grecs par les Byzantins chassés d Orient suscitèrent l apparition d une pensée critique fondée sur la connaissance des textes et non sur une dialectique issue du discours scolastique et de la pratique du syllogisme. Dans l intérêt même de l État monarchique, l enseignement universitaire devait être rénové pour intégrer cette mutation. Tel était l enjeu culturel quand François Ier créa les lecteurs royaux au sein de l université de Paris en 1530.

Collège de France --- History. --- 378.4 <44 PARIS> --- Universiteiten--Frankrijk--PARIS --- 378.4 <44 PARIS> Universiteiten--Frankrijk--PARIS --- Collège de France --- France. --- Paris. --- Paris (France). --- Ḳoleg' deh Frans --- Fa-lan-hsi hsüeh yüan --- Korēji do Furansu --- K'olleju tŭ P'ŭrangsŭ --- France. Collège --- Paris. Collège de France --- Paris (France). Collège de France --- Collège de france --- Histoire

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Figures majeures du "moment théorique" de la pensée française, Roland Barthes et Michel Foucault ont été égale- ment de grands professeurs. Au Collège de France, ils ont, chacun à leur manière, affronté les difficultés de la prise de parole et n'ont eu de cesse d'esquiver "l'ordre du discours", son "pouvoir" ou son "autorité". Le présent essai, à partir d'une analyse génétique de la fabrique menant de l'archive enseignante (notes manuscrites ou enregistrements sonores) au livre, fait dialoguer cours et oeuvre, afin de cerner le propre d'une attention constante et inquiète au discours. Alors que l'édition des cours et séminaires des deux auteurs se poursuit, ce travail se veut une contribution à l'histoire, encore à écrire, de l'évolution et des impasses du magistère enseignant durant ces années.

Philosophy, Modern --- Semiotics --- Study and teaching --- Barthes, Roland --- Foucault, Michel, --- Collège de France --- Semeiotics --- Semiology (Linguistics) --- Semantics --- Signs and symbols --- Structuralism (Literary analysis) --- Modern philosophy --- Barthes, Roland. --- Foucault, M. --- Collège de France. --- France. --- Paris. --- Paris (France). --- Ḳoleg' deh Frans --- Fa-lan-hsi hsüeh yüan --- Korēji do Furansu --- K'olleju tŭ P'ŭrangsŭ --- Foucault, Michel --- Fūkūh, Mīshīl, --- Foucault, Michael, --- Fuko, Mišel, --- Pʻukʻo, --- Pʻukʻo, Misyel, --- Phoukō, Misel, --- Fuke --- 福柯 --- Fuḳo, Mishel, --- Barthes, R. --- Барт, Ролан --- Bart, Rolan --- Baruto, Roran --- בארת, רולאן --- بارت، رولان --- ロラン・バルト --- Luolan Bate --- 羅蘭・巴特 --- France. Collège --- Paris. Collège de France --- Paris (France). Collège de France --- Philosophy, Modern - 20th century - Study and teaching --- Semiotics - Study and teaching --- Foucault, Michel, - 1926-1984 --- Study and teaching. --- Michel Foucault --- parler en public --- Roland Barthes --- Barthes, roland (1915-1980)

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Education --- -Greek philology --- -Humanists --- -Greek imprints --- -Early printed books --- -Bibliography --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- History --- -Study and teaching --- -History --- Early printed books --- Danes, Pierre --- College de France --- -France. --- Paris. --- Paris (France). --- Ḳoleg' deh Frans --- Fa-lan-hsi hsüeh yüan --- Korēji do Furansu --- Paris (France) --- -Imprints --- Greek imprints --- Danès, Pierre, --- Collège de France --- Greek philology --- Humanists --- Scholars --- Classical philology --- Greek language --- Greek literature --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Training --- Bibliography --- Books --- Study and teaching --- Danès, Pierre, --- Danesius, Petrus, --- Collège de France --- France. --- K'olleju tŭ P'ŭrangsŭ --- History. --- France --- Intellectual life --- Imprints. --- France. Collège --- Paris. Collège de France --- Paris (France). Collège de France

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Le secteur Seine-Yonne occupe, pour la connaissance des sociétés néolithiques, une situation particulière, zone de contact entre les courants méridional et nord-oriental, il est aussi le domaine exclusif du silex de la craie. S’appuyant sur le concept de « système technique », l’auteur a cherché à reconnaître les niveaux de compétence des tailleurs, l’éventuelle existence de spécialistes, la division spatiale de la chaîne opératoire, les modes d’acquisition et de diffusion des matériaux, pour aborder le problème de l’organisation socio-économique de la production d’outillage Sa réflexion s’appuie sur l’examen de douze séries de référence : plus de 100 000 artefacts en silex ont fait l’objet d’une analyse multivariée recourant notamment à la cladistique, jamais encore appliquée à ce domaine. Ce travail, par des références constantes à des problématiques anthropologiques et historiques, constitue une contribution importante à l’étude de la néolithisation en Europe. The Seine-Yonne sector occupies a special place in our knowledge of Neolithic societies. Although an interface between the southern and north-eastern branches, it is also the exclusive preserve of chalk flint. Applying the "technological system" concept, the author seeks to identify the skills levels of the flint knappers, asks whether expert knappers existed, and explores the spatial breakdown of the operational chain and the methods of acquiring and distributing raw materials in order to address the question of the socio-economic organization of flint tool production. Her exploration is based on the study of twelve reference series comprising over 100.000 flint artifacts in a multivariate analysis making use, among other approaches, of cladistics, the first time this technique has ever been applied to this field. By systematically referring to anthropological and historical questions, this book constitutes an important contri­bution to the study of the development of Neolithic communities across Europe.

Excavations (Archaeology) --- Fouilles (Archéologie) --- Collège de France. --- Paris (France) --- Quartier latin (Paris, France) --- Antiquities. --- Antiquités --- Archaeological digs --- Archaeological excavations --- Digs (Archaeology) --- Excavation sites (Archaeology) --- Ruins --- Sites, Excavation (Archaeology) --- Archaeology --- France. Collège --- Paris. Collège de France --- Paris (France). Collège de France --- Ḳoleg' deh Frans --- Fa-lan-hsi hsüeh yüan --- Korēji do Furansu --- K'olleju tŭ P'ŭrangsŭ --- Parijs (France) --- Pařiž (France) --- Parizh (France) --- Париж (France) --- Parigi (France) --- Bārīs (France) --- باريس (France) --- Lutetia (France) --- Paryż (France) --- Párizs (France) --- Parisioi (France) --- Parisi (France) --- Παρίσι (France) --- Parys (France) --- Parij (France) --- Parĩ (France) --- Bali (France) --- Pa-lí (France) --- 巴黎 (France) --- Horad Paryz︠h︡ (France) --- Горад Парыж (France) --- Paryz︠h︡ (France) --- Парыж (France) --- Парис (France) --- Parighji (France) --- Pariggi (France) --- Pariis (France) --- Париж ош (France) --- Parizh osh (France) --- Parizo (France) --- Páras (France) --- Paarys (France) --- Pâ-lì-sṳ (France) --- 파리 (France) --- Palika (France) --- פריז (France) --- Lutèce (France) --- City of Paris --- Paris --- Seine (France) --- Latin Quarter (Paris, France) --- habitat --- archive --- céramique --- Antiquité tardive --- atelier métallurgique --- poisson --- proto-urbain --- terre noire --- therme --- verrerie