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El presente libro se enfrenta al problema de cómo es posible concebir la filosofía aristotélica como una forma de vida, y no como una disciplina o profesión. Si en alguno de sus textos se pueden encontrar sus preocupaciones más vitales, sería en sus tratados prácticos, en los que defiende una filosofía de lo humano. Pero, pese a esto, Aristóteles insiste en que la filosofía, en su mayor grado, parece ser la filosofía primera a la que parece referirse con la contemplación propuesta al final de la Ética nicomaquea. ¿Cómo entender esta tensión entre una filosofía humana y una filosofía primera? ¿A qué dio Aristóteles prelación para el buen vivir? Lo que queremos defender es que no hay una dicotomía entre vida activa y vida contemplativa m´ás allá del análisis puramente conceptual. Por el contrario, lo que propone Aristóteles es que es imposible decidir entre la acción y la contemplación sin recurrir a la filosofía misma. El intelecto, en su papel de rector de la vida, requiere contemplación para orientar a la acción, así como el médico requiere de la ciencia natural para orientar su acción.

Education, higher. --- Ethics --- Philosophy --- Educación superior. --- Ética --- Filosofía de laVida. --- Happiness and joy. --- Life. --- Felicidad. --- Aristotle, --- Arístoles, --- Criticism and interpretation. --- Crítica e interpretación. --- Mental philosophy --- Humanities --- Deontology --- Ethics, Primitive --- Ethology --- Moral philosophy --- Morality --- Morals --- Philosophy, Moral --- Science, Moral --- Values --- College students --- Higher education --- Postsecondary education --- Universities and colleges --- Education --- Aristóteles --- phrónesis --- sophía --- filosofía como forma de vida --- eudaimonía --- intelecto --- Aristotle