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Enseignants et parents peuvent avoir des divergences de vues et d'opinions concernant les fonctions et responsabilités qui incombent à l'autre. Ces divergences peuvent s'accentuer encore lorsque les parents sont issus d'une autre culture et qu'ils portent, par conséquent, un autre regard sur l'institution scolaire et ses composantes. A travers dix entretiens semi-conductifs, l'objet de cette recherche est d'explorer : - les perceptions et attentes des parents d'origine turque envers l'école et l'enseignant - les rôles et responsabilités qu’ils affectent à l’école, à l’enseignant et à eux-mêmes - leur choix du mode de communication avec l’institution scolaire - leur implication dans le quotidien scolaire de leur enfant.
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Migration. Refugees --- Sociology of minorities --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Europe --- Afrika --- Afrique --- Famille --- Gezin --- Immigratie --- Immigration --- Maatschappij --- Société --- Turkije --- Turquie --- Migrant labor --- Families --- Travailleurs migrants --- Familles --- Social conditions --- History --- Conditions sociales --- Histoire --- Turks --- North Africans --- Social conditions. --- Turkish people --- Ethnology --- Turkic peoples --- Arabs --- Family --- Family life --- Family relationships --- Family structure --- Relationships, Family --- Structure, Family --- Social institutions --- Birth order --- Domestic relations --- Home --- Households --- Kinship --- Marriage --- Matriarchy --- Parenthood --- Patriarchy --- Social aspects --- Arab countries --- Turkey --- Social life and customs --- Germany --- Population --- Africa [North ] --- Maghrebians --- Maghrebi --- Maghrebis --- Maghribis --- Families - Turkey --- Families - Africa, North --- Families - Europe --- Turks - Europe - Social conditions --- North Africans - Europe - Social conditions --- FAMILLES --- TURQUIE --- AFRIQUE DU NORD --- FAMILLES TURQUES --- A L'ETRANGER --- FAMILLES MAGHREBINES --- FAMILLES IMMIGREES --- ASPECT SOCIOLOGIQUE
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