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Die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule sowie die aktive Partizipation von Eltern im schulischen Kontext sind aufgrund der gemeinsamen Verantwortung für die Entwicklung der Heranwachsenden von Bedeutung. Studien zeigen, dass Elternbeteiligung, als ein Merkmal einer effektiven Schule, in unterschiedlichen Bereichen und Intensitäten erfolgen kann. Eine systematische empirische Analyse zu Formen und Umfang sowie zu gruppenspezifischen Unterschieden der Elternarbeit ist im deutschsprachigen Raum bisher eher nicht erfolgt. Darüber hinaus gibt es bisher kaum Erkenntnisse zu Motiven für eine Beteiligung unter Berücksichtigung von individuellen und familiären Merkmalen. Mithilfe von Daten des Projekts "Ganz In - Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW" werden in dieser Studie Formen, Umfang und Motive eines elterlichen Engagements in der Grundschule und zu Hause untersucht. Dazu werden ein theoriebasiertes und zwischen drei Formen differenzierendes Modell von Elternarbeit sowie das auf Elternpartizipation übertragene Erwartungs-Wert-Modell genutzt. Zudem werden gruppenspezifische Unterschiede in Abhängigkeit vom Migrationshintergrund der Eltern, dem sozioökonomischen Status der Familie und dem Bildungsniveau der Eltern untersucht. Insgesamt bietet die von Jasmin Schwanenberg vorgelegte Arbeit einen umfassenden Überblick über theoretische Grundlagen und empirische Befunde zur Elternbeteiligung in der Grundschule und kann mit der ausgefeilten methodischen Herangehensweise und der reflektierten Diskussion der Ergebnisse einige Forschungslücken für den deutschsprachigen Raum schließen. Die Publikation ist durch ihre inhaltliche Fülle und methodische Vielfalt vor allem für Leserinnen und Leser aus dem wissenschaftlichen Bereich interessant, durch die gut verständliche Darstellung der Befunde kann sie auch für Lehrpersonen interessante Anknüpfungspunkte für die praktische Arbeit geben. - Simone Lehrl in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 19/2016

Elternpartizipation --- Elternmitwirkung --- Schule - Elternhaus --- Erwartung-Wert-Theorie --- Schule - Familie --- Elternarbeit --- Empirische Bildungsforschung --- Pädagogische Psychologie

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(Produktform)Electronic book text --- Disambiguierung --- erwartungsgesteuerte Interpretation --- Informationsdichte --- kognitive Belastung --- kontextuelle Erwartung --- Mehrdeutigkeit --- Semantische Kontextabhängigikeit --- skriptbasierte Sprachverarbeitung --- univorme Informationsdichte --- Vagheit --- Ambiguität --- (VLB-WN)9563

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Der Band vereinigt Arbeiten des Autors zur Messiasvorstellung im Alten Testament, vor allem eine völlige Neubearbeitung seiner bisher unveröffentlichten Habilitationsschrift von 1986, und weitere Aufsätze, unter anderem zur Anthropologie und zum Verhältnis von Theologie und Religionsgeschichte im Alten Testament. This volume draws together the author's studies on the concept of the Messiah in the Old Testament, primarily a completely new revision of his up to now unpublished 1986 inaugural dissertation, as well as other essays, including those on anthropology and on the relationship of theology and the history of religion in the Old Testament.

Messie --- Enseignement biblique --- Judaisme --- Histoire des doctrines --- 221.08 --- Oud Testament: bijbelse theologie --- 221.08 Oud Testament: bijbelse theologie --- Messiah --- Judaism --- History of doctrines --- Bible. Old Testament --- Theology --- Bible. --- Theology. --- Altes Testament. --- Messianismus. --- Messias. --- Theologie. --- Vorstellung. --- Theologie --- Messianismus --- Vorstellung --- Messias --- RELIGION / Biblical Criticism & Interpretation / Old Testament. --- Pseudomessias --- Imagery --- Denken --- Messiaserwartung --- Christliche Theologie --- Erwartung --- Antico Testamento --- Hebrew Bible --- Hebrew Scriptures --- Kitve-ḳodesh --- Miḳra --- Old Testament --- Palaia Diathēkē --- Pentateuch, Prophets, and Hagiographa --- Sean-Tiomna --- Stary Testament --- Tanakh --- Tawrāt --- Torah, Neviʼim, Ketuvim --- Torah, Neviʼim u-Khetuvim --- Velho Testamento --- Messie - Enseignement biblique --- Messie - Judaisme - Histoire des doctrines

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Opéra de Paris --- Le Château de Barbe-Bleue --- Carmen --- Pelléas et Mélisande --- La Fille du régiment --- GLUCK Christophe Willibald (1714-1787) --- Les noces chymiques --- Werther --- Don Quichotte --- L'Incoronazione di Poppea --- Boris Godounov --- MOUSSORGSKY Modeste --- Die Entführung aus dem Serail --- Die Zauberflöte --- My chau trong thuy --- NGUYEN Thien Dao --- Les Contes d'Hoffmann --- La Bohème --- Tosca --- L'Enfant et les sortilèges --- Le Marchand de Venise --- Moïse et Aaron --- SCHONBERG Arnold (1874 - 1951) --- Elektra --- Der Rosenkavaller --- La forza del destino --- Il Trovatore --- Nabucco --- Otello --- I vespri siciliani --- Die Walküre --- Parsifal --- Lulu --- BIZET --- Le porteur d'eau --- CHERUBINI --- DEBUSSY --- Ariane et Barbe-Bleue --- Orphée et Eurydice --- Faust --- Le Médecin malgré lui --- Manon --- Véronique --- Don Giovanni --- Le Nozze di Figaro --- Cosi fan tutte --- Vive Offenbach! --- Tom Jones --- Madame Butterfly --- Platée --- Le compte Ory --- La Cenerentola --- Samson et Dalila --- Erwartung --- Oedipus Rex --- Don Carlo --- Simon Boccanegra --- Das Rheingold --- Bartok, Bela --- Dukas, Paul --- Monteverdi, Claudio --- Mozart, Wolfgang Amadeus --- Offenbach, Jacques --- Philidor, François André --- Puccini, Giacomo --- Rameau, Jean-Philippe --- Ravel, Maurice --- Hahn, Reynaldo --- Rossini, Gioacchino --- Satie, Erik --- Stockhausen, Karlheinz --- Strauss, Richard --- Wagner, Richard --- Berg, Alban --- Donizetti, Gaetano --- Gounod, Charles --- Henry, Pierre --- Massenet, Jules --- Messager, André --- Saint-Saëns, Camille --- Stravinsky, Igor --- Verdi, Giuseppe