Listing 1 - 10 of 33 | << page >> |
Sort by
|
Choose an application
Een effectieve methode om grip te krijgen op de innerlijke mens"Onmisbaar voor coaches, therapeuten en begeleiders"Van de auteurs van het succesvolle Ik (k)en mijn ikken waarvan al ruim 16.000 exemplaren zijn verkochtVoice Dialogue is een ervaringsgerichte methode die steeds bekender wordt onder coaches in Nederland. In Voice Dialogue gaan we er vanuit dat ieder mens uit meerdere ikken of subpersonen bestaat. Deze ikken nemen het stuur geregeld van ons over. Zoals een Pleaser die zorgt dat je geen conflicten krijgt en een Pusher die je aanzet tot overwerken.Grip krijgen In Voice Dialogue gaat de begeleider letterlijk in gesprek met de verschillende ikken van de cliënt. Daardoor leert de cliënt zijn innerlijke krachtenveld beter kennen en meer kanten van zichzelf in te zetten. Met Voice Dialogue help je de cliënt om zelf de regie te nemen over zijn leven in plaats van dat een paar ikken dat doen.
Coaching --- Voice Dialogue --- coaching --- Ervaringsgericht werken --- rollenspelen --- Social psychology --- HRM (human resource management) --- psychodrama --- didactische werkvormen --- Didactic strategies --- psychotherapie
Choose an application
Afscheid nemen --- Sociale vaardigheden ; basisonderwijs --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Lager onderwijs --- Jeugdwerk --- Ervaringsgericht werken --- Spelen --- Leefsleutels --- Groepsspelen --- Verdriet --- Spel --- Groepsspel
Choose an application
Trainen zonder zaaltjesleed is een boek dat trainers inspireert om de boel op te schudden, om het anders te doen in een alternatieve, nieuwe, creatieve en speelse aanpak. Daarnaast bevat het boek vijftig werkvormen waarmee je meer uit je trainingen haalt en je deelnemers een ervaring biedt die ze lang zal bijblijven.Want trainingen worden te vaak beleefd als een herhaling van zetten: ?Dat model kennen we al,? klinkt het dan. Of deelnemers ervaren de bijeenkomst als zwaar: weer moet er een nieuwe competentie toegevoegd worden aan de almaar groeiende lijst. Of ze zijn powerpointmoe. De unieke SPEL-aanpak die Lex Mulder in dit boek introduceert, breekt met die sleur. SPEL staat voor Speels, Procesmatig en Ervaringsgericht Leren. Een methode die de samenhang laat zien tussen gedegen praktijktheorie en speelse werkvormen. Spelenderwijs en Ervaringsgericht leren versterkt de creativiteit van teams, groepen en individuen en geeft nieuw elan aan het (samen)werken.https://www.standaardboekhandel.be/p/trainen-zonder-zaaltjesleed-9789024435272
Jeux Spelen --- Créativité Creativiteit --- Formation Opleiding --- Groupes Groepen --- Ervaringsgericht werken --- Groepswerk --- Groepsdynamiek --- Methodiek --- Werkvorm --- Leiderschap --- Organisatiecultuur --- Teamwerk --- Coaching
Choose an application
'ReVisie' is een serious game speciaal ontwikkeld voor leerkrachten, studenten op de Pabo en andere lerarenopleidingen. Spelers verdiepen zich tijdens het spel in elkaars stage- en werkervaringen. Binnen een paar minuten spreken de studenten vanuit diverse perspectieven en rollen inhoudelijk en intensief over hun eigen bewuste en onbewuste casussen. Het spelsysteem zorgt ervoor dat ze daarop verdiepingsvragen en feedback krijgen. Na een korte opstartronde kan het spel zonder begeleiding door de spelers zelf gespeeld worden.'ReVisie' motiveert spelers tot het doen van intervisie en draagt al spelend bij aan een professionele werkhouding. De spelers ervaren het spel als leerzaam en intensief maar ook als leuk en aantrekkelijk en willen het ook meerdere keren spelen. En juist daarvoor is het spel ontworpen.In het spel reizen de studenten vanuit diverse beroepsrollen over de speltegels die hen verleiden om op een nieuwe manier naar hun werkervaringen te kijken. Door vanuit verschillende beroepsrollen te kijken, krijgen ze inzicht in hun professionele handelen, het effect ervan op anderen en hun emoties.Omdat studenten geconfronteerd worden met verrassende invalshoeken, andere zienswijzen en wisselende observaties en reflecties vergroten ze hun inzicht in elkaars functioneren in de stage- en beroepspraktijk. De spelelementen zijn zo ontworpen dat juist onvermoede stage- en werkervaringen bij ze worden opgeroepen. Met een speciale set kaarten reflecteren ze gezamenlijk op deze ervaringen. Dit vergroot de professionaliteit.(https://www.creeerenleer.nl/educatieve-spellen/intervisie-met-revisie/)
Onderwijs --- Intervisie --- Serious game --- Storytelling --- Leraar --- Lerarenopleiding --- Professionele ontwikkeling --- Reflectie (onderdeel leerproces) --- Stage --- Pedagogisch klimaat --- Ervaringsgericht werken --- Casestudy --- Gesprekstechniek
Choose an application
Het verloop van een voormiddag bij 5-jarigen in de klas bij J. Moons. Men vormt zich een beeld van de verschillen met de gangbare praktijk, van de klemtonen die gelegd worden, van de inbreng, van de leidster en van de sfeer die men in EGKO nastreeft. 1) Ervaringsgericht onderwijs : de theorie achter de praktijk. 2) Achtergrondinformatie m.b.t. opname- en klassituatie. 3) Hoe de leerkracht haar praktijk vorm geeft en beleeft. 4) Het dagverloop en het organisatiepatroon. 5) Kijkwijzer : drie invalshoeken op de videobeelden te duiden. 6) Beschrijving en duiding van de videofragmenten. 7) Suggesties voor het werken met video. Deze video illustreert het verloop van een voormiddag in een EGKO-klas bij 5-jarigen.
kleuters --- ervaringsverruimend kleuteronderwijs --- Didactics of Kindergarten --- ervaringsleren --- #PBIB:+110.40 --- #PBIB:2003.2 --- #PBIB:gift 2003 --- 471.4 --- didactiek --- ervaringsgericht onderwijs --- kleuteronderwijs --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs(EGKO) --- Ervaringsgericht onderwijs --- Kleuters --- 432 --- 471.49 ) Kleuteronderwijs - overige onderwerpen --- 474.9 --- ervaringsgericht k.o --- ervaringsgericht werken --- kleuters : ervaringsgericht werken (ler) --- Ervaringsgericht onderwijs: kleuters --- Kleuters: didactiek --- Kleuters: ervaringsgericht werken --- kleuterschool: didactiek --- Onderwijs : Didactiek : Kleuteronderwijs --- didactiek kleuteronderwijs --- Didactiek; algemeen --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs --- Handelingsplannen --- Handelingsplan --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Didactics of Kindergarten. --- ervaringsleren. --- ervaringsverruimend kleuteronderwijs. --- kleuters. --- Handelingsgericht werken --- Basisonderwijs
Choose an application
Verschillen tussen mensen zijn soms uitgesproken, maar vaak ook subtiel aanwezig. Het kan gaan om verschillen tussen mensen uit andere culturen, tussen collega's van andere afdelingen, tussen afdelingen van een jeugdbeweging, tussen mensen met en zonder handicap ...Het kan ook gaan over een generatiekloof of genderdifferentiatie. Iedereen is uniek en dus anders. Dat is een verrijking, maar het vraagt ook een inspanning om elkaar te leren kennen en begrijpen. Kwinkslag is een simulatiespel waarbij de spelers leren omgaan met verschillen. Ze worden uitgedaagd om deze verschillen te ontdekken en om strategieën te bedenken waarmee ze verschillen kunnen overstijgen. Het doel van het spel is vooral sensibiliserend: het biedt de spelers een kader i.v.m. omgaan met verschillen.https://shop.aanstokerij.be/602-kwinkslag.html
Diversiteit --- Verschillen (zelfstandig naamwoord) --- Samenleving --- Relatie man - vrouw --- Cultuurverschil --- Communicatie --- Sociale vaardigheden --- Jeugdwerk --- Multiculturele samenleving --- Referentiekader --- Inclusie --- Simulatiespel --- Sensibilisering --- Ervaringsgericht werken --- Opvoeden tot burgerzin --- Kritisch denken --- Groepsdynamiek
Choose an application
Dit basisboek bevat de kernelementen van een ervaringsgerichte aanpak binnen de (voorschoolse) kinderopvang. Hiermee wil men pedagogische medewerkers in kinderopvangvoorzieningen zo helpen toerusten dat ze - met de ouders als partners - een omgeving kunnen scheppen waar kinderen op hun gaven en talenten worden aangesproken en zich als unieke persoon kunnen ontplooien. De publicatie gaat uitgebreid in op de kenmerken van welbevinden en betrokkenheid, brengt de beschikbare knowhow over een aanpak die voor hoge niveaus van welbevinden en betrokkenheid kan zorgen, geeft een zicht op de effecten van welbevinden en betrokkenheid en op hoe je die output kunt observeren en toont hoe welbevinden en betrokkenheid de spil kunnen zijn van een efficiënt kindvolgsysteem en van een zelf-evaluatie-instrument voor de kinderopvang.
kinderopvang --- ervaringsleren --- Social policy and particular groups --- Ervaringsleren ; kinderopvang --- Kinderdagverblijven ; opvoeding --- Day care centers --- Handbooks, manuals, etc. --- PXL-Education 2013 --- opvoedingsondersteuning --- Ervaringsgericht werken --- Kinderopvang --- Voorschoolse opvang --- kleuteronderwijs --- didactische werkvormen
Choose an application
Professionals in de praktijk maken steeds vaker gebruik van goed beschreven interventies. In de databank Effectieve sociale interventies zijn er zo'n 130 samengebracht. Hoe staat het nu in de praktijk met de uitvoering van deze interventies? Op wat voor manier werken sociaal werkers ermee, kunnen ze ermee uit de voeten? Het boek Bezielende interventies toont de weerbarstige en sprankelende praktijk achter de databank. Journalist Marcel van Engelen (onder andere Vrij Nederland), Peter Rensen (onderzoeker Movisie) en Marcel Ham (hoofdredacteur Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken) onderzochten op journalistieke wijze van vijf interventies de praktijk van de uitvoering.Ze togen naar plekken waar deze interventies worden ingezet: buurthuizen, scholen, Blijfhuizen en pleintjes door het hele land. Ze spraken met de bedenkers van de interventie, met professionals, met cliënten en burgers en laten in Bezielende interventies zien wat er gebeurt. Voor elke interventie gingen ze op twee plekken kijken. Op de pleinen waar Thuis op Straat jongeren opvoedt en pleintjes weer leefbaar en toegankelijk maakt voor alle buurtbewoners. In ontmoetingscentra waar dementerenden elkaar treffen. In de vrouwenopvang waar men uitgaat van kracht in plaats van problemen. Op scholen waar leerlingen het klimaat voor LHBT'ers proberen te verbeteren. En bij huisartsen die voor hun patiënten welzijnsrecepten uitschrijven.
PXL-Social Work 2017 --- maatschappelijk werk --- welzijnswerk --- sociaal werk --- 361.3 --- Maatschappelijk werk --- Methodiek --- Hulpverlening --- Vaardigheden --- Sociaal werk --- Evidence based handelen --- Ervaringsgericht werken --- Opbouwwerk --- Dementie --- Maatschappelijk welzijn --- Vrouwenmishandeling --- Buurtwerk --- Sociaal werk (beroep) --- Evidence-based practice --- Hulpverlening ; methodiek
Choose an application
Begeleiders en pedagogisch medewerkers die kijken vanuit het perspectief van het kind, hebben een streepje voor. Aandacht hebben voor de leefwereld van de allerjongsten leidt tot een aanpak waarin kinderen zich thuis voelen in de opvang en geboeid bezig zijn.Ervaringsgericht werken in de voorschoolse kinderopvang is een gids voor (toekomstige) begeleiders in de kinderopvang. Vertrekkend vanuit het aanpakproces- effect-model zet dit boek begeleiders op weg in het scheppen van een optimale omgeving: een positieve sfeer en relaties, een rijk aanbod aan materialen en activiteiten, ruimte voor initiatief en zoveel meer.Behalve voor opleidingen is dit boek een werkinstrument om begeleiders te inspireren in hun dagelijkse praktijk met jonge kinderen. Het bevat talrijke voorbeelden, tips voor optimale communicatie en suggesties om de kinderopvang levendig en op maat in te richten.https://www.lannoo.be/nl/ervaringsgericht-werken-de-voorschoolse-kinderopvang
Kindergarten --- Educational sciences --- kinderopvang --- Ervaringsgericht begeleiden --- Kinderopvang (kinderdagverblijf) --- Ervaringsleren --- Kinderopvang --- Voorschoolse opvang --- Speelomgeving --- Groepsdynamiek --- Welbevinden --- Betrokkenheid --- Speelruimten --- Ontwikkeling --- Pedagogiek --- Beleving --- Kwaliteit --- Kwaliteitsbewaking --- Kwaliteitsverbetering --- ervaringsgericht werken --- Ervaringsleren ; kinderopvang --- Speelruimte --- Kwaliteit (proceskenmerk) --- Buurt --- Patiënt --- Buitenschoolse opvang
Choose an application
Het boek biedt een uitgebreid kader waarbij ingangen worden aangeboden om het welbevinden en de betrokkenheid te vergroten. Voor het vinden van die ingang wordt een kader aangereikt dat met concrete voorbeelden is ingevuld : de vijf factoren die betrokkenheid bepalen. Dat zijn: werken aan sfeer en relatie, aanpassing van niveau van de leerling, werkelijkheidsnabijheid, activiteit, leerlingeninitiatief.
Historische en vergelijkende pedagogiek. --- early childhood education --- didactiek --- kleuterdidactiek --- kleuteronderwijs --- Didactic strategies --- emancipatorisch onderwijs --- Primary education --- ervaringsleren --- Didactics of primary education --- #gsdbP --- #KVHB:Ervaringsgericht leren --- #KVHB:Lager onderwijs --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- ervaringsgericht onderwijs --- basisonderwijs --- onderwijsstrategieën --- 474.2 --- lagere school --- Lagere school: didactiek --- didactiek basisonderwijs - onderwijsstrategieën --- Leerkrachten normaalscholen --- ervaringsgericht werken --- basisscholen --- 473 --- Ervaringsgericht lager onderwijs --- Basisonderwijs --- Betrokkenheid --- Contractwerk --- Ervaringsgericht basisonderwijs --- Hoekenwerk --- Klasinrichting --- Kringactiviteiten --- 474.21 --- Didactische werkvormen --- Vernieuwing van het basisonderwijs --- Ervaringsgericht werken --- Lager onderwijs --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs --- Academic collection --- Ervaringsgericht onderwijs --- Kleuteronderwijs --- Methodologie --- Opvoedkunde
Listing 1 - 10 of 33 | << page >> |
Sort by
|