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Businesses and schools today are looking for ways to spur the kind of creative thinking that leads employees and students to generate innovative ideas. Many are finding that the physical spaces in which people work and learn can provide a strong impetus to follow a creative train of thought. Space for Creative Thinking puts this trend into the knowledge-work context, discussing the underlying design concepts that factor into making a space that stimulates original thinking. The book follows this outline of theory with twenty compelling examples, which range from offices and schools to research facilities. Each case study is presented through photographs, as well as interviews with both designers and users. It concludes with a brief set of guiding principles for designing spaces that capture the essence of a Creative Thinking Space.

Milieu de travail --- Architecture intérieure --- Environnement éducatif --- offices [work spaces] --- creativity --- Architecture --- Milieu de travail. --- Architecture intérieure. --- Environnement éducatif. --- Architecture intérieure --- Environnement éducatif.

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Cet ouvrage définit le concept de la bienveillance vu sous l’angle scolaire et explicite son rôle sur le bien-être des élèves, leur motivation et leur réussite à l'école. Il rend également opérationnels les différents résultats des recherches menées sur ce thème sous des formes très concrètes en donnant des pistes de travail aux différents acteurs du monde de l’éducation

Bienveillance. --- Motivation en éducation. --- Émotions --- Réussite scolaire. --- Environnement éducatif. --- Apprentissage cognitif. --- Chez l'enfant. --- Academic achievement --- Cognitive learning --- Benevolence --- Motivation in education --- Emotions in children

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Classroom environment. --- Communication in education. --- Learning. --- Classroom management. --- Communication en éducation. --- Apprentissage. --- Environnement éducatif. --- Classes (éducation) --- Conduite. --- Communication en éducation. --- Environnement éducatif. --- Classes (éducation)

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La crèche fait partie de la niche sensorielle du bébé. Elle est un lieu rassurant où il trouve des figures supplémentaires d'attachement. Il y découvre aussi la possibilité de s'éloigner de ces figures pour s'aventurer dans les jeux et les apprentissages. Ainsi, à la crèche, les professionnels composent un environnement offrant au bébé ces deux opposés : un port d'attache et la possibilité de le quitter comme d'y revenir à tout moment. C'est le propre du concept de l'Itinérance Ludique. L'Itinérance Ludique est une pédagogie mise en place par l'auteure, issue des enseignements de tous les grands pédagogues et des neurosciences. Elle s'articule autour de trois grands principes : la libre circulation des enfants dans la crèche, la création d'univers ludiques et le fait que l'enfant soit auteur de son jeu. Ce faisant, cette organisation est professionnellement exigeante et nécessite des connaissances et un savoir faire que cette seconde édition se propose d'explorer en proposant des applications concrètes.

Early childhood education --- Day care centers --- Éducation de la première enfance --- Garderies --- Environnement éducatif --- Garderies d'enfants. --- Apprentissage. --- Soins de l'enfant.