Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Professors --- Condicions socials --- Educació internacional --- Xangai (Xina) --- Educació per a la comprensió internacional --- Intercanvi d'estudiants --- Cooperació cultural --- Educació comparada --- Internacionalisme --- Aspectes socials --- Qüestions socials --- Situació social --- Desenvolupament social --- Condicions rurals --- Situació legal --- Docents --- Ensenyants --- Mestres d'educació secundària obligatòria --- Personal docent --- Dones mestres --- Mestres --- Participació dels professors --- Professors d'economia --- Professors d'educació física --- Professors de ciències --- Professors de dret --- Professors de geografia --- Professors de llengua --- Professors de matemàtica --- Professors de música --- Professors en pràctiques --- Professors novells --- Professors universitaris --- Actituds dels professors --- Educadors --- Formació del professorat --- Formadors --- Psicòlegs escolars --- Shanghai (Xina) --- Xina --- Professors de dansa

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Male primary school teachers. --- Ireland. --- Male elementary school teachers --- Primary school teachers --- Irish Free State --- Mestres --- Homes --- Irlanda --- Home --- Confraries --- Dandis --- Educació sexual per a homes --- Eunucs --- Germans (Antropologia) --- Homes maltractadors --- Vidus --- Patriarcat --- Ensenyants --- Mestres d'educació general bàsica --- Mestres d'educació primària --- Mestres d'escoles primàries --- Professors d'educació primària --- Professors d'ensenyament primari --- Professors --- Associacions de mestres --- Dones mestres --- Mestres d'educació especial --- Mestres d'educació física --- Mestres d'educació infantil --- Mestres d'educació musical --- Educadors --- Éire --- Ireland --- Irish Republic --- Irland --- Irlande --- Republic of Ireland --- República d'Irlanda --- Europa occidental --- Països de la Unió Europea --- An tSionna (Irlanda : Curs d'aigua) --- Aran (Irlanda : Illes) --- Dublín (Irlanda) --- Irlanda del Nord

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Professors --- Minories --- Interseccionalitat (Sociologia) --- Educació intercultural --- Atenció a la diversitat --- Diversitat (Educació) --- Educació en la diversitat --- Educació interètnica --- Educació multicultural --- Educació pluricultural --- Interculturalisme --- Pedagogia intercultural --- Aculturació --- Relacions racials --- Educació per a la pau --- Ensenyament multilingüe --- Interdisciplinarietat en l'ensenyament --- Relacions ètniques --- Teoria de la interseccionalitat (Sociologia) --- Sociologia --- Grups minoritaris --- Minories ètniques --- Minories racials --- Diàspora jueva --- Discriminació racial --- Minories religioses --- Minories sexuals --- Principi de nacionalitat --- Assimilació (Sociologia) --- Autodeterminació nacional --- Discriminació --- Integració social --- Orientació transcultural --- Reivindicacions socials --- Docents --- Ensenyants --- Mestres d'educació secundària obligatòria --- Personal docent --- Dones mestres --- Mestres --- Participació dels professors --- Professors d'economia --- Professors d'educació física --- Professors de ciències --- Professors de dret --- Professors de geografia --- Professors de llengua --- Professors de matemàtica --- Professors de música --- Professors en pràctiques --- Professors novells --- Professors universitaris --- Actituds dels professors --- Educadors --- Formació del professorat --- Formadors --- Psicòlegs escolars --- Premsa ètnica --- Intersectionality (Sociology) --- Intersection theory (Sociology) --- Sociology --- Professors de dansa

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book examines agentic approaches by which teacher educators navigate a highly regulated environment. It investigates how teacher educators are responding to such regulation by employing approaches such as exploratory and case study research designs. This book analyzes qualitative and quantitative data to understand the diverse, innovative and critical perspectives of teacher educators who are guided by state and federal level initiatives to enhance the quality Initial Teacher Education (ITE) programs. Prominent educational theoretical perspectives are also used in this book to inform data analysis and to illuminate the empirically based findings. This book showcases research-informed insights for the global education community from leading researchers from across a number of teacher education institutions, locally and otherwise. By adopting an ‘activist’ approach, this book positions teacher educators’ research and contribution to the field as agentive and pro-active.

Education and state. --- Education --- Education policy --- Educational policy --- State and education --- Social policy --- Endowment of research --- Government policy --- Política educativa --- Professors --- Educació i Estat --- Política social --- Beques --- Comunitat i escola --- Dret a l'educació --- Administració escolar --- Economia de l'educació --- Escola única --- Legislació educativa --- Política de la joventut --- Docents --- Ensenyants --- Mestres d'educació secundària obligatòria --- Personal docent --- Dones mestres --- Mestres --- Participació dels professors --- Professors d'economia --- Professors d'educació física --- Professors de ciències --- Professors de dansa --- Professors de dret --- Professors de geografia --- Professors de llengua --- Professors de matemàtica --- Professors de música --- Professors en pràctiques --- Professors novells --- Professors universitaris --- Actituds dels professors --- Educadors --- Formació del professorat --- Formadors --- Psicòlegs escolars --- Teachers --- Professional education. --- Vocational education. --- Education, Higher. --- Teaching and Teacher Education. --- Educational Policy and Politics. --- Professional and Vocational Education. --- Higher Education. --- Training of. --- College students --- Higher education --- Postsecondary education --- Universities and colleges --- Education, Vocational --- Vocational training --- Work experience --- Technical education --- Education, Professional --- Career education --- Education, Higher --- Teacher education --- Teacher training --- Teachers, Training of

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book addressed teachers’ necessity to be able to respond to the new needs and demands caused by an ever-evolving educational system, as recognized in the national and international policy and research literature. The book proposes an analysis of the features that shape the journey of the teacher profession and professionalism, a journey which needs to be collaborative, agentive and dialogical: • Collaborative in changing the personal and professional teacher development from an individual and solitude process toward a joint discovery with mutual enrichment and shared directionality; • Agentive in the ability to activate internal and external resources for an individual, productive and communicative transformation; • Dialogical in the ability to enrich the personal narrative with the voices of others and opening spaces for dialogue and listening. The seven chapters are structured in a way that gives flow and pace to the unfolding story of the developing teacher identity and is informed by a whole range of research and literature. This book serves as a reference point for teacher-students, in-service teachers and teacher educators who are interested in their professional development and looking for new perspectives. It also offers some helpful insights for administrators who need to make ICT decisions on course development in teacher education.

Teachers --- Training of. --- Professional relationships. --- Psychology. --- Teacher education --- Teacher training --- Teachers, Training of --- Formació del professorat --- Professors --- Desenvolupament professional --- Identitat (Psicologia) --- Identitat personal --- Personalitat --- Estigma (Psicologia social) --- Identitat col·lectiva --- Identitat digital --- Identitat sexual --- Individualitat --- Desenvolupament de les carreres professionals --- Desenvolupament de professions --- Pla de carrera professional --- Planificació de professions --- Gestió de personal --- Orientació professional --- Docents --- Ensenyants --- Mestres d'educació secundària obligatòria --- Personal docent --- Dones mestres --- Mestres --- Participació dels professors --- Professors d'economia --- Professors d'educació física --- Professors de ciències --- Professors de dret --- Professors de geografia --- Professors de llengua --- Professors de matemàtica --- Professors de música --- Professors en pràctiques --- Professors novells --- Professors universitaris --- Actituds dels professors --- Educadors --- Formadors --- Psicòlegs escolars --- Formació d'educadors --- Formació dels mestres --- Perfeccionament del professorat --- Formació --- Escoles normals --- Observació (Mètode d'ensenyament) --- Pràctiques pedagògiques --- Professors de dansa --- Professional education. --- Vocational education. --- Maturation (Psychology). --- Educational psychology. --- Teaching and Teacher Education. --- Professional and Vocational Education. --- Personal Development. --- Educational Psychology. --- Education, Professional --- Career education --- Education, Higher --- Technical education --- Education --- Psychology --- Growth (Psychology) --- Personal development --- Personal growth --- Developmental psychology --- Education, Vocational --- Vocational training --- Work experience