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Didactics --- Education--Recherche --- Education--Research --- Educational research --- Enseignants et élèves --- Enseignement--Recherche --- Interaction maître-élève --- Leraar-leerling relaties --- Maîtres et élèves --- Onderwijs--Research --- Onderwijs--Wetenschappelijk onderzoek --- Onderwijsresearch --- Opvoedkunde --- Opvoedkunde--Wetenschappelijk onderzoek --- Pedagogie--Wetenschappelijk onderzoek --- Pedagogische research --- Professeurs et élèves --- Pupil-teacher relationships --- Pédagogie --- Pédagogie--Recherche --- Relations enseignant-élève --- Relations maître-élève --- Relations maîtres-élèves --- Relations professeur-élève --- Relations élève-maître --- Relations élèves-maîtres --- Student and teacher --- Student-teacher relationships --- Students and teachers --- Teacher and student --- Teacher-pupil relationships --- Teacher-student relationships --- Teachers and students --- Élèves et enseignants --- Élèves et maîtres --- Élèves et professeurs --- Education --- Research --- Recherche --- Teaching --- Learning --- Interaction analysis in education --- Philosophy --- Mathematics --- Study and teaching (Elementary) --- PEDAGOGIE --- ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE

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L'ouvrage étudie le rôle et la fonction du tiers dans l'éducation du sujet jeune, aussi bien dans sa contruction psychique (à partir de Freud, Lacan et Kaës) que dans sa construction intellectuelle (à l'aide de Piaget et de Bachelard). Il aborde ensuite le rôle et la fonction du tiers dans la formation du sujet adulte. Le cadre pédagogique a également été interrogé : à quelle condition et sous quelle forme peut-il servir de tiers ? Des situations contrastées ont été choisies pour étayer les propos : accompagnement d'adultes en insertion sociale et professionnelle, formation de doctorants à l'université, d'ingénieurs des grandes écoles, mais aussi accompagnement de jeunes issus de l'immigration par des associations de quartier.

Constructivism (Education) --- Constructivisme (Enseignement) --- Constructivisme (Onderwijs) --- Enseignants et élèves --- Interaction maître-élève --- Leraar-leerling relaties --- Maîtres et élèves --- Professeurs et élèves --- Pupil-teacher relationships --- Relations enseignant-élève --- Relations maître-élève --- Relations maîtres-élèves --- Relations professeur-élève --- Relations élève-maître --- Relations élèves-maîtres --- Student and teacher --- Student-teacher relationships --- Students and teachers --- Teacher and student --- Teacher-pupil relationships --- Teacher-student relationships --- Teachers and students --- Élèves et enseignants --- Élèves et maîtres --- Élèves et professeurs --- Education --- Aims and objectives --- Philosophy --- Finalités --- Philosophie --- Pédagogie Opvoedkunde --- Formation des adultes Opleiding voor volwassenen --- Formateurs Opleiders --- Finalités --- Éducation --- Philosophie. --- Finalités.

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Initial didactic situation --- Didactics of languages --- Aanleren van een tweede taal --- Apprentissage d'une deuxième langue --- Communicatie in het onderwijs --- Communication dans l'enseignement --- Communication in education --- Deuxième langue [Apprentissage d'une ] --- Enseignants et élèves --- Interaction maître-élève --- Leraar-leerling relaties --- Maîtres et élèves --- Professeurs et élèves --- Pupil-teacher relationships --- Relations enseignant-élève --- Relations maître-élève --- Relations maîtres-élèves --- Relations professeur-élève --- Relations élève-maître --- Relations élèves-maîtres --- Second language acquisition --- Student and teacher --- Student-teacher relationships --- Students and teachers --- Teacher and student --- Teacher-pupil relationships --- Teacher-student relationships --- Teachers and students --- Tweede taal [Aanleren van een ] --- Élèves et enseignants --- Élèves et maîtres --- Élèves et professeurs --- Langues --- --Enseignement --- --Méthodologie --- --Communication verbale --- --Élève --- Enseignant --- --Language and languages --- 5439 --- Study and teaching --- Language and languages --- Interpersonal relations --- Second language learning --- Language acquisition --- Foreign language study --- Language and education --- Language schools --- Education --- --Enseignant --- Language and languages Study and teaching --- Enseignement --- Méthodologie --- Communication verbale --- Élève --- Language and languages - Study and teaching

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Aanleren -- Psychologie --- Analyse de l'interaction en éducation --- Analyse des processus d'interaction en éducation --- Apprentissage -- Aspects psychologiques --- Apprentissage -- Psychologie --- Apprentissage [Psychologie de l' ] --- Communicatie in het onderwijs --- Communication dans l'enseignement --- Communication in education --- Enseignants et élèves --- Interactie-analyse in het onderwijs --- Interaction analysis in education --- Interaction dans l'enseignement --- Interaction dans l'éducation --- Interaction en éducation --- Interaction maitre-élève --- Interaction maître-élève --- Learning -- Psychological aspects --- Learning [Psychology of ] --- Leerpsychologie --- Leraar-leerling relaties --- Leren -- Psychologie --- Maîtres et élèves --- Professeurs et élèves --- Psychologie de l'apprentissage --- Psychology of learning --- Pupil-teacher relationships --- Relations enseignant-élève --- Relations maître-élève --- Relations maîtres-élèves --- Relations professeur-élève --- Relations élève-maître --- Relations élèves-maîtres --- Semeiotics --- Semiology (Linguistics) --- Semiotics --- Semiotiek --- Student and teacher --- Student-teacher relationships --- Students and teachers --- Sémiologie --- Sémiotique --- Séméiologie --- Séméiotique --- Teacher and student --- Teacher-pupil relationships --- Teacher-student relationships --- Teachers and students --- Élèves et enseignants --- Élèves et maîtres --- Élèves et professeurs --- Education --- Sciences de l'éducation --- Study and teaching --- Sciences de l'éducation --- Communication in education. --- Interaction analysis in education. --- Learning, Psychology of. --- Semiotics. --- Teacher-student relationships. --- Learning. Psychology of.