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Educators --- Education --- Teachers --- Educateurs --- Enseignants --- Biography. --- Philosophy --- History. --- Biographie --- Philosophie --- Histoire --- Jacotot, Jean-Joseph, --- Philosophy. --- Educators - France - Biography --- Education - Philosophy. --- Teachers - France - History.

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"Ferdinand Buisson (1841-1932), Prix Nobel de la paix en 1927, a eu une très longue carrière religieuse, pédagogique et politique. Elle a fait de lui l'un des hommes les plus importants, mais aussi les plus méconnus, de l'histoire de la France contemporaine. On le dit le "numéro deux" de la laïcisation scolaire, au début des années 1880, aux côtés de Jules Ferry. Il a dirigé en fait l'enseignement primaire pendant plus de dix-sept ans, de février 1879 à 1896, à une époque où ce poste était peut-être le premier du pays. Il a commandé à cette révolution scolaire et morale par laquelle la France entendait instituer définitivement le régime républicain. Et il l'a équipée de l'une des grandes aventures encyclopédiques du siècle, le Dictionnaire de pédagogie (1878-1887). Le pédagogue et agrégé de philosophie est entré ensuite en politique, pour prendre une part décisive dans la bataille anticléricale et pour la Séparation, avant de lutter pour une République et une école qu'il voulait de plus en plus sociales. Fidèle sa vie durant à ses engagements de jeunesse, une gauche aux épithètes multiples, religieuse, pédagogique, politique et pacifiste, ce protestant qui fut d'abord théologien et passa par l'expérience de la Suisse et des États-Unis peut être tenu pour le père de l'école laïque."--Page 4 of cover.

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En 1818, Joseph Jacotot, révolutionnaire exilé et lecteur de littérature française à l'université de Louvain, commença à semer la panique dans l'Europe savante. Non content d'avoir appris le français à des étudiants flamands sans leur donner aucune leçon, il se mit à enseigner ce qu'il ignorait et à proclamer le mot d'ordre de l'émancipation intellectuelle : tous les hommes ont une égale intelligence. Il ne s'agit pas de pédagogie amusante, mais de philosophie et de politique. Jacques Rancière offre, à travers la biographie de ce personnage étonnant, une réflexion philosophique originale sur l'éducation. La grande leçon de Jacotot est que l'instruction est comme la liberté elle ne se donne pas, elle se prend. (Quatrième de couverture)

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Historians --- Educators --- -Historians --- -930 --- 929 LE GOFF, JACQUES --- Historiographers --- Scholars --- Faculty (Education) --- Education --- Teachers --- Biography --- Le Goff, Jacques --- -Interviews --- France --- Intellectual life --- -Educators --- Pʻŭrangsŭ --- Frankrig --- Francja --- Frant︠s︡ii︠a︡ --- Prantsusmaa --- Francia (Republic) --- Tsarfat --- Tsorfat --- Franḳraykh --- Frankreich --- Fa-kuo --- Faguo --- Франция --- French Republic --- République française --- Peurancih --- Frankryk --- Franse Republiek --- Francland --- Frencisc Cynewīse --- فرنسا --- Faransā --- Franza --- Republica Franzesa --- Gallia (Republic) --- Hyãsia --- Phransiya --- Fransa --- Fransa Respublikası --- Franse --- Францыя --- Frantsyi︠a︡ --- Французская Рэспубліка --- Frantsuzskai︠a︡ Rėspublika --- Parancis --- Pransya --- Franis --- Francuska --- Republika Francuska --- Bro-C'hall --- Френска република --- Frenska republika --- França --- República Francesa --- Pransiya --- Republikang Pranses --- Γαλλία --- Gallia --- Γαλλική Δημοκρατία --- Gallikē Dēmokratia --- فرانسه --- Farānsah --- צרפת --- רפובליקה הצרפתית --- Republiḳah ha-Tsarfatit --- פראנקרייך --- 法国 --- 法蘭西共和國 --- Falanxi Gongheguo --- フランス --- Furansu --- フランス共和国 --- Furansu Kyōwakoku --- Francija --- Ranska --- Frankrike --- 930 --- Le Goff, Jacques, --- Interviews. --- Historiography --- History --- 20th century --- Middle Ages --- Historians - France - Biography --- Educators - France - Biography --- LE GOFF (JACQUES), HISTORIEN FRANCAIS, 1924 --- -FRANCE --- MOYEN AGE --- HISTORIOGRAPHIE --- HISTORIENS FRANCAIS --- HISTOIRE --- HISTOIRE MEDIEVALE --- CRITIQUE ET INTERPRETATION --- 20E SIECLE --- FRANCE --- METHODOLOGIE