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Ce travail, réalisé dans le cadre d'un projet de développement des soins de santé à Pikine, tente d'évaluer les besoins des parents en matière d'éducation pour la santé, la nutrition des enfants de 6 mois à 3 ans et l'apprentissage de la réhydratation par voie orale, ainsi que les besoins de formation des auxiliaires locales. L'auteur évalue l'aptitude de 58 mères d'enfants souffrant de diarrhée, à préparer une solution de réhydratation. On apprend que la réussite de l'action éducative est liée au nombre de consultations au poste, au fait d'habiter depuis peu à Pikine, à la personnalité et aux motivations des auxiliaires et aux nombreuses recommandations pratiques.

ALIMENTATION --- APPRENTISSAGE --- EDUCATION POUR LA SANTE --- SANTE PHYSIQUE --- ALIMENTATION --- APPRENTISSAGE --- EDUCATION POUR LA SANTE --- SANTE PHYSIQUE

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La gymnastique de pause, introduite en Belgique après la seconde guerre mondiale, se soucie davantage de la santé physique et psychique du travailleur que la gymnastique de production pratiquée dans les pays de l'Est. Malgré ses effets bénéfiques, elle n'a chez nous qu'un développement limité dans l'espace et dans le temps. Ce travail mène une enquête par questionnaires à la C.G.E.R.

SPORT --- EXERCICE MUSCULAIRE --- SANTE PHYSIQUE --- EDUCATION POUR LA SANTE --- TRAVAIL --- EDUCATION COMPAREE --- SPORT --- EXERCICE MUSCULAIRE --- SANTE PHYSIQUE --- EDUCATION POUR LA SANTE --- TRAVAIL --- EDUCATION COMPAREE

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La formation des enseignants joue un rôle important dans toute tentative d'introduction de l'éducation pour la santé à l'école, de même on reconnaît de plus en plus la nécessité de l'élaboration de stratégies didactiques basées sur les représentations des apprenants. Nous nous sommes appliqués ici à proposer et à appliquer à titre de démonstration une méthode de recueil, de traitement et d'exploitation des réseaux conceptuels pour la pratique : les cartes conceptuelles.

EDUCATION POUR LA SANTE --- FORMATION DES ENSEIGNANTS --- ECOLE NORMALE --- ENSEIGNEMENT MATERNEL --- EDUCATION POUR LA SANTE --- FORMATION DES ENSEIGNANTS --- ECOLE NORMALE --- ENSEIGNEMENT MATERNEL

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L'allaitement maternel prolongé permet de diminuer l'incidence de troubles liés à la logopédie. La première partie expose des concepts (définitions, bénéfices reconnus, physiologie et 2 types de succion). Une recherche dans la littérature a ensuite permis d'établir les liens entre l'allaitement exclusif prolongé et le développement maxillo-facial, l'installation des patterns de ventilation - respiration - déglutition, l'articulation, la posture de langue et le fonctionnement tubaire. L'allaitement est donc un outil de prévention. Hors, trop peu de mamans allaitent exclusivement jusque 6 mois. La 2e partie décrit la conception du programme d'intervention sur base de modèles théoriques, la création du module d'information ciblé sur les bénéfices de l'allaitement (ludique, interactif et multisensoriel) et le parcours méthodologique. Cet outil a été présenté à 44 futures mamans en séances prénatales. L'impact a été évalué 3 mois après l'accouchement. Les résultats montrent une augmentation de leurs connaissances et du taux d'allaitement exclusif (52 % jusque 3 mois et 28 % prévus jusque 6 mois).

Allaitement maternel --- Logopédie --- Prévention --- Outil --- Education pour la santé --- Programme de formation --- construction --- Allaitement maternel --- Logopédie --- Prévention --- Outil --- Education pour la santé --- Programme de formation --- construction

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DIABETE --- EDUCATION DU PATIENT --- EDUCATION POUR LA SANTE --- EXAMEN MEDICAL --- PERSONNALITE -- EVALUATION --- VECU PSYCHOLOGIQUE --- DIABETE --- EDUCATION DU PATIENT --- EDUCATION POUR LA SANTE --- EXAMEN MEDICAL --- PERSONNALITE -- EVALUATION --- VECU PSYCHOLOGIQUE