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Book
La coéducation dans les écoles de 45 pays. enquète internationale d'éducation comparée
Author:
Year: 1973 Publisher: Sherbrooke : Editions Paulines,

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Book
Clés de lecture de Regards sur l'éducation n° 7 : les indicateurs de l'OCDE 2002 et 2003
Author:
Year: 2004 Publisher: Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, Direction des Relations internationales,

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Book
Educational policies : implications for equity, equality and equivalence
Authors: ---
ISBN: 9176683869 Year: 2004 Publisher: Orebro : Orebro University, Department of Education,

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Book
Matériel d'enseignement des Droits de l'Homme dans les écoles britanniques
Authors: ---
Year: 1993 Publisher: Strasbourg : Conseil de l'Europe. Conseil de la coopération culturelle,

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Periodical
Revue internationale d'éducation Sèvres
Author:
ISSN: 12544590 22614265 Year: 1994 Publisher: Sèvres CIEP

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La Revue internationale d’éducation de Sèvres, publiée par France Éducation International, propose une approche comparative des politiques éducatives et des pratiques pédagogiques dans le monde. Avec plus de 1 200 auteurs publiés, issus de 120 pays, elle est devenue une encyclopédie de l’éducation, ainsi qu’une passerelle entre les continents et les cultures. La revue s’appuie sur un conseil scientifique international et un comité de rédaction qu’elle réunit régulièrement. Elle publie trois numéros par an, pour un public d'acteurs de l'éducation, ainsi que d'universitaires et de chercheurs issus de plusieurs disciplines et concernés par les questions d’éducation. Les numéros sont organisés autour d'un dossier central ; ils proposent également des ressources documentaires et des informations sur l’actualité des systèmes éducatifs. Régulièrement, la revue organise des colloques internationaux pour réfléchir aux évolutions en cours dans le monde en matière d’éducation. Ces colloques alimentent ensuite un numéro spécial, disponible en accès intégral sur OpenEdition.


Book
L'éducation dans tous ses états : influences européennes et internationales sur les politiques nationales d'éducation et de formation : actes du colloque international organisé à Bruxelles du 9 au 12 mai 2001
Authors: ---
Year: 2001 Publisher: Bruxelles : Centre européen de Documentation pour l'Education et la Formation (CEDEF), Association francophone d'éducation comparée [A.F.E.C.],

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Dissertation
Etude de l'orthographe dans les productions écrites d'un échantillon d'élèves ivoiriens terminant la scolarité primaire
Author:
Year: 1981 Publisher: Liège : Université de Liège, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (ULg),

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A partir d'un échantillon de 240 copies de rédactions, ce travail étudie la défectologie orthographique, en français, des élèves ivoiriens à la fin de leur scolarité primaire. Leurs résultats sont comparés avec ceux de 128 élèves belges francophones. On relève des différences significatives entre ces 2 populations présentées sous forme de tableau : les élèves ivoiriens présentent des faiblesses principalement au niveau de la structure des phrases, de la grammaire (accords des pluriels) et des idéogrammes.


Book
Les nouveaux métiers de l'enseignement. Où en est l'Europe?
Author:
ISBN: 2747565572 9782747565578 Year: 2004 Publisher: Paris : L'Harmattan,

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Periodical
International Journal of Comparative Education and Development
Author:
ISSN: 23967404

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Book
Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires
Authors: --- ---
ISBN: 9781784053147 1784053147 Year: 2017 Publisher: London: ISTE,

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Interrogeant le couple éducation et territoire selon trois grands axes (évolutions historiques, interactions contemporaines, théorisations originales), cet ouvrage expose l’importance de la contextualisation territoriale de l’école : celle-ci n’apparaît donc plus en cette matière comme le point aveugle d’une recherche en sciences de l’éducation qui, jusqu’ici, s’occupait surtout des contextualisations sociales et institutionnelles. Ses quatorze chapitres analysent les nombreuses interactions développées entre éducatif (forme scolaire, pédagogie, didactique, orientation, etc.) et territorial (prescrit, vécu, rêvé, intériorisé). En effet, si le territoire peut impacter l’éducation en tant que contexte, il peut également jouer un rôle d’acteur éducatif jusqu’à se muer en « territoire apprenant ». Des questions d’importance sont dans ce cadre examinées au fil de l’ouvrage : inégalités territoriales d’éducation et d’orientation, politiques publiques territorialisées, et spécificités et points communs des écoles rurales et urbaines.

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