Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Matthias Conrad untersucht am Beispiel einer computerbasierten Unterrichtsserie im Fach Wirtschaft, wie sich das emotionale Erleben von Lernenden während einer Serie von selbstregulierten Lernsequenzen unter Verwendung von Tablet-PCs im Unterrichtsverlauf entwickelt und welche Wirkung hierbei auf die fachliche Leistung von Lernenden beobachtet werden kann. Hierfür werden grundlegende Wirkmechanismen emotionaler, motivationaler und kognitiver Faktoren im Lernprozess vorgestellt und die Befundlage zum computergestützten Lehren und Lernen näher beleuchtet. Daran anschließend werden zentrale Ergebnisse einer am Wirtschaftsgymnasium in Baden-Württemberg durchgeführten Feldstudie vorgestellt. Die Arbeit schließt mit einer Reihe von praktischen Implikationen in Bezug auf die lernförderliche Einbettung von Computertechnologien in die Unterrichtspraxis. Der Inhalt Emotionen und Wissenserwerb im computergestützten Unterricht Forschung zu IKT-basierten Lehr-Lernumgebungen Implikationen für die Unterrichtspraxis Die Zielgruppen Dozenten und Studenten der Wirtschafts- und Bildungswissenschaften mit den Schwerpunkten Wirtschaftspädagogik, Wirtschaftsdidaktik, Lehr-Lern-Forschung, empirische Bildungsforschung und pädagogische Psychologie Praktikerinnen und Praktiker aus den Bereichen Wirtschaftsdidaktik und Unterrichtswissenschaft Der Autor Dr. Matthias Conrad promovierte an der Universität Konstanz am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften bei Prof. Dr. Stephan Schumann im Bereich Wirtschaftspädagogik.

Education—Economic aspects. --- Education Economics.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Education - Economic aspects - France --- Education - Economic aspects --- Human capital - France --- Human capital --- Education - France - Evaluation --- Education - Evaluation --- Education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Education --- Economic aspects --- Aspect économique --- Aspect économique --- Education - Economic aspects - France

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dieses Lehrbuch über die Einführung in die Bildungsökonomie fasst die wichtigsten theoretischen und empirischen Arbeiten seit dem Entstehen des Forschungsfelds zusammen. Sie bietet damit einen kurzgehaltenen Überblick über die ökonomische Bedeutung der Bildung in ihren unterschiedlichen Ausprägungen. Sie ist ideal als Einstieg in diesen immer wichtiger werdenden Themenbereich geeignet. Darüber hinaus zeigt sie die sehr langfristige Bildungsentwicklung in Europa anhand neuester empirischer Daten auf.  Der Inhalt Die traditionelle Humankapitaltheorie Die konkurrierenden Humankapitaltheorien Die Arbeitsmarkttheorien Die Sichtweise der Soziologen Die Theorien der Anziehungskraft des Arbeitsmarkts Hochschulsektor und Gleichheit Die endogenen Wachstumstheorien  Langfristiges Wachstum und Bildung Die Autoren Prof. Dr. Claude Diebolt ist CNRS Research Professor in Economics, esp. Cliometrics an der Universität Straßburg. Dr. Ralph Hippe ist Research Fellow im Joint Research Centre der Europäischen Kommission in Ispra. Dr. Magali Jaoul-Grammare ist CNRS Research Fellow in Economics an der Universität Straßburg.

Education—Economic aspects. --- Educational policy. --- Education and state. --- Education Economics. --- Educational Policy and Politics. --- Education Policy.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ein Studium ist oft mit Stress verbunden, gerade vor Klausuren, Hausarbeiten und mit Blick auf die Thesis. Auf der einen Seite werden Lernanforderungen immer komplexer, auf der anderen Seite arbeiten viele Studierende nebenbei. Der Anti-Stress-Trainer für Studierende gibt Tipps, wie junge Studierende gelassener ihr Studienziel erreichen. Dazu wurden über die letzten fünf Jahre aktive Studierende verschiedener Hochschulen zu ihren best practices befragt. Der Inhalt Kleine Stresskunde: Das Adrenalinzeitalter Wie erleben Studierende ihren Stress? 12 Erfolgskriterien für die Thesis Energieregeln für jeden Tag Bitte um Hilfe und nimm sie an Die Autoren Peter Buchenau ist seit 30 Jahren als Führungskraft, Sparringspartner und Redner mit den Schwerpunkten Humane Führungsintelligenz, Persönlichkeitsentwicklung und Unternehmergesundheit auf dem internationalen Markt tätig. Er ist mehrfacher Autor und Herausgeber sowie Dozent an mehreren Hochschulen. Darüber hinaus steht er als Kabarettist auf der Bühne. Stefanie Lehmann ist Expertin für Veränderungskreativität© und Fernstudierende der Angewandten Psychologie. Durch ein großes persönliches Netzwerk kennt sie nicht nur die Herausforderungen von meist älteren Fernstudierenden, sondern auch die der „jungen Wilden“ an Präsenzuniversitäten.

Personnel management. --- Education—Economic aspects. --- Education. --- Human Resource Management. --- Education Economics. --- Education, general.