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Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle
Authors: --- ---
ISBN: 3906762629 Year: 1999 Publisher: Bern Peter Lang

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Abstract

Why schools matter : a cross-national comparison of curriculum and learning
Authors: --- --- ---
ISBN: 0787956848 Year: 2001 Publisher: San Francisco, CA : Jossey-Bass Publishers,

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Indigenous knowledge and education : sites of struggle, strength, and survivance
Authors: --- ---
ISBN: 0916690482 9780916690489 Year: 2008 Publisher: Cambridge, MA : Harvard Educational Review,

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Abstract

Culture and pedagogy : international comparisons in primary education
Author:
ISBN: 063122050X 0631220518 Year: 2001 Publisher: Oxford : Blackwell Publishers,

Education in a single Europe
Authors: ---
ISBN: 0415164419 0415164400 Year: 2000 Publisher: London New York Routledge


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Regards sur les résultats des élèves en communauté française : apports des enquêtes de l'I.E.A., de PISA et des évaluations externes
Authors: ---
ISBN: 280414674X 9782804146740 Year: 2004 Volume: *45 Publisher: Bruxelles: De Boeck,


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Autonomie et conditionnement chez l'enfant et l'adolescent
Authors: ---
ISBN: 2804001814 9782804001810 Year: 1986 Volume: 2000 Publisher: Bruxelles: Labor,

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Abstract


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Evaluating the effectiveness of academic development : principles and practice
Author:
ISBN: 9780415872065 9780415872072 9780203847930 Year: 2010 Publisher: New York : Routledge,

World guide to higher education : a comparative survey of systems, degrees and qualifications.
Author:
ISBN: 9231027662 0119842971 Year: 1996 Publisher: Paris : Unesco press,


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La lecture, moteur de changement : performances et engagement d'un pays à l'autre : résultats du cycle d'enquêtes de PISA 2000
Authors: --- ---
ISBN: 9264099271 9264099298 9789264099272 Year: 2003 Publisher: Paris: OCDE,

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Analyse les performances en lecture dans les différents pays d'Europe. Les inégalités portent non seulement sur le nombre d'élèves sachant lire, mais sur la qualité globale de leur savoir : certains apprenants ne maîtrisent que les bases les plus élémentaires, ce qui est facteur de problèmes sociaux. Une amélioration des systèmes scolaires semble indispensable.

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