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Education --- Public schools --- Écoles publiques --- History --- History. --- Histoire

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Religion in the public schools --- Religion dans les écoles publiques --- Bible --- Study and teaching

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Religion in the public schools --- Secularism --- Education and state --- Religion dans les écoles publiques --- Sécularisation --- Education --- Politique gouvernementale

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"Ecole et enseignement des faits religieux en Europe : objectifs et programmes", tel est le titre du colloque qui s'est tenu au Centre international d'études pédagogiques (CIEP) à Sèvres les 20, 21 et 22 septembre 2012. Organisé par l'Institut européen en sciences des religions (IESR), sous la direction d'Isabelle Saint-Martin, il a réuni de nombreux spécialistes de l'enseignement en Espagne, en Italie, au Danemark, en Flandre et Belgique, en Angleterre, en Allemagne et en Suisse qui ont échangé sur la place de la religion dans l'enseignement et les débats qu'elle induit dans la société de chacun des pays. Le présent ouvrage, issu de ce colloque, enrichit la réflexion de l'exemple québécois au travers du programme Ethique et culture religieuse et d'un jugement de la Cour suprême du Canada. L'ensemble met en perspective la laïcité en France et l'enseignement religieux dans les écoles publiques d'Alsace-Moselle. Un large consensus se fait jour sur la nécessité d'aborder les faits religieux dans le cadre d'un enseignement s'adressant à tous les élèves d'une même classe et s'inscrivant dans les objectifs, les méthodes et la déontologie de l'école publique. Le débat aujourd'hui se focalise désormais sur la place que l'on accorde ou non à l'expérience religieuse et aux questionnements existentiels des élèves. L'ouvrage est dédié à Evelyne Martini, inspectrice d'académie et inspectrice pédagogique régionale en lettres de l'Education nationale, qui a beaucoup oeuvré pour l'enseignement des faits religieux à l'école publique et a été une collaboratrice fidèle de l'IESR.

Christian education --- Religion in the public schools --- Catéchèse --- Religion dans les écoles publiques --- Congresses --- Congrès --- Catéchèse --- Religion dans les écoles publiques --- Congrès

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L'unité républicaine ne saurait se réaliser aux dépens de la diversité culturelle de la nation. A cet égard, un enseignement du fait religieux est nécessaire. Pourquoi donc ce projet a-t-il pu être présenté comme un événement considérable, alors qu'il consiste simplement à approfondir un thème d'étude déjà abordé à l'école publique ? Pourquoi est-il parfois décrit comme requérant une évolution voire une transformation de la laïcité, alors que l'étude du fait religieux dans les disciplines scolaires n'est en rien incompatible avec la laïcité ? Pour répondre à ces questions, cet ouvrage fait apparaître la pluralité des objectifs en jeu : transmission de connaissances, éducation à la tolérance, valorisation de la croyance religieuse, travail sur des questions existentielles... Si cette indétermination peut constituer un atout, l'auteur plaide pour une clarification : faut-il renoncer à une conception républicaine de la laïcité et s'adapter à une supposée "laïcité européenne" ?

Religion --- Laïcité. --- Religion dans les écoles publiques. --- Étude et enseignement. --- Étude et enseignement. --- Laïcité. --- Religion dans les écoles publiques. --- Étude et enseignement