Listing 1 - 10 of 12 | << page >> |
Sort by
|
Choose an application
Frankrijk, eind 19e eeuw. Wanneer Marie door haar ouders bij het Larnay Instituut wordt ondergebracht, weten de zusters geen raad met haar. Marie is namelijk zowel doof als blind. Zuster Marguerite is echter vastbesloten om de onaangepaste Marie te leren communiceren. Terwijl Marie's belevingswereld langzaamaan groter wordt, gevuld met menselijk contact, vreugde en taal, ontstaat er een tedere band tussen haar en de jonge zuster.
Choose an application
Dovenonderwijs --- Communicatiestoornis --- Onderwijs --- Doofheid
Choose an application
Dit boek is bedoeld als een inleiding in de taalwetenschappelijke studie van gebarentalen. Het richt zich niet alleen op de Nederlandse Gebarentaal maar ook op andere gebarentalen, om aan te geven hoe gebarentalen kunnen variëren en waar ze juist gemeenschappelijke aspecten hebben. Dit is een bijzonder kenmerk van dit boek. Voor studenten van gebarentaalwetenschap, tolken in opleiding en leraren gebarentaal in opleiding is dit een basisboek van de studie. https://vantrichtuitgeverij.nl/taalvaardigheid/gebarentaalwetenschap-2/https://vantrichtuitgeverij.nl/taalvaardigheid/gebarentaalwetenschap-2/
Linguistics --- Semiotics --- #KVHA:Gebarentaal --- #KVHA:Algemene taalkunde --- Gebarentaal --- Doventolken --- Dovenonderwijs --- Doven --- Auditief gehandicapten --- Slechthorenden --- Graduaten --- Doventolk --- Dove --- Persoon met een auditieve handicap --- Slechthorende --- Graduaat --- Sign language --- Vlaamse Gebarentaal
Choose an application
Lit.opg. Van 6 tot 11 september 1180 vond in Milaan het "Tweede Internationaal Congres ter Lotsverbetering van Doofstommen" plaats. Onderwijsspecialisten besloten er om de orale methode aan te nemen, en het gebruik van gebaren te bannen uit de opvoeding van dove kinderen. Het was een omstreden beslissing die vandaag nog nazindert. Op Erfgoeddag 2008 organiseerden het Archief en Museum van de Zusters van Liefde JM en Fevlado-Diversus de tentoonstelling 'Vive le parole?'. De catalogus van de tentoongestelde objecten en de begeleidende teksten geeft een overzicht van de methodestrijd. Ook wordt gepeild naar de ingrijpende gevolgen die de beslissing van Milaan had op het leven op de dovenschool van de Zusters van Liefde JM. Een introductie op de geschiedenis van het dovenonderwijs in Vlaanderen.
Choose an application
personen met een auditieve beperking --- gebarentaal --- Sign language --- Social policy and particular groups --- Communicatie --- Communication --- Nederlands --- Néerlandais (langue) --- België --- Vlaanderen --- Deaf --- -Finger spelling --- -#KVHB:Gebarentaal --- 073669.jpg --- Gebarentaal --- Dactylology --- Finger alphabet --- Fingerspelling --- Manual alphabet --- Manual speech --- Deaf-mutes --- Deaf people --- Deafness --- Hearing impaired --- Deafblind people --- Means of communication --- -Means of communication --- Patients --- Finger spelling --- Dovenonderwijs --- Dovenonderwijs. --- Gebarentaal. --- -Deaf --- -Patients --- #KVHB:Gebarentaal
Choose an application
Een kind dat doof ter wereld komt of in de eerste levensjaren doof wordt, ontwikkelt uit zichzelf geen spraak. Daarom werden deze kinderen vóór 1950 doofstom genoemd. Dat betekende niet dat zij niet leerden spreken. Hun onderwijs was lange tijd gekenmerkt door de spreekmethode, die bestond in een lang en moeizaam proces van oefenen voor de spiegel en het leren uitspreken van de afzonderlijke klanken. De laatste vijftig jaar is er echter een toenemende aandacht voor de gebarentaal, zelfs in die mate dat alle Nederlandse dovenscholen die inmiddels gebruiken. Die evolutie ging gepaard met een groeiend zelfbewustzijn van doven. Zij gingen de dovencultuur centraal stellen met eigen gewoonten en ook een eigen taal, de gebarentaal.
Doven --- Slechthorenden --- Onderwijs --- Nederland --- Geschiedenis --- Gebarentaal --- Communicatie --- Orthopedagogiek --- #KVHA:Taalkunde; Gebarentaal --- #KVHA:Cultuurgeschiedenis; Gebarentaal --- #KVHA:Geschiedenis; Dovenonderwijs --- Dove --- Slechthorende --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Atlas --- Museum --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Literatuur
Choose an application
One of the first music education texts to focus on students with hearing lossChampions music as a powerful means of communicationDetails the particulars of hearing aids, cochlear implants, and sensory-based music devices that students with hearing loss may use in the classroomIncludes firsthand accounts from individuals with hearing loss who have studied musicOne of the first music education texts to focus on students with hearing lossChampions music as a powerful means of communicationDetails the particulars of hearing aids, cochlear implants, and sensory-based music devices that students with hearing loss may use in the classroomIncludes firsthand accounts from individuals with hearing loss who have studied music
Music for hearing impaired children. --- Deaf children --- Hearing impaired children --- Education. --- Gehoorstoornissen --- Muziektherapie --- Muzikale opvoeding --- Dovenonderwijs --- Dove kinderen --- Gehoorstoornis --- Kind met een auditieve handicap --- Music for hard of hearing children. --- Hard of hearing children
Choose an application
The perspective that deaf people should be regarded as a cultural and language minority group rather than individuals with an audiological disability is gathering support among educators, linguists, and researchers involved in the education of deaf people across America. This book explores the notion that deaf people are members of a bilingual-bicultural minority group, whose experiences often overlap with the those of hearing minority group members, but at other times are unique. Contributors to this book include prominent deaf and hearing researchers, educators, and deaf community members. The three sections review research on bilingualism and biculturalism, the impact of cultural and language diversity on the deaf experience, and offer rich experiential evidence from deaf community members which highlights the emotional impact of living in the deaf and hearing worlds.
Deaf --- Linguistic minorities --- Multiculturalism --- Social conditions. --- #KVHA:Doventolken --- #KVHA:Gebarentaal --- #KVHA:Taalkunde --- #KVHA:Tweetaligheid --- #KVHA:Verenigde Staten; Dovenonderwijs --- Minority languages --- Language and languages --- Minorities --- Sociolinguistics --- Social conditions --- Political aspects --- Health Sciences --- Psychiatry & Psychology --- Minoritized languages
Choose an application
In dit boek worden veel vragen over de geschiedenis en de achtergrond van dovengemeenschap beantwoord. Hoe komt het dat men pas sinds het einde van de 20ste eeuw spreekt over de gebarentaal als taal? Kenden de doven vroeger geen gebarentaal of werd deze niet erkend? Welke was de opvatting over de dove persoon in de Oudheid en hoe is die opvatting geëvolueerd? Hoe en waar is het onderwijs aan doven ontstaan? Wat bedoelt men met de methodenstrijd in het dovenonderwijs en wie lag eraan ten grondslag? Wanneer en hoe zijn de dovenclubs ontstaan? Hebben ze zich in het verleden verenigd tot een federatie en had deze federatie invloed via de politiek? Hoe staat het met de ovengemeenschap en -cultuur? (Bron: covertekst)
Deaf --- Education --- Means of communication --- personen met een auditieve beperking --- Sign language --- History of education and educational sciences --- Physiology of nerves and sense organs --- gebarentaal --- Social policy and particular groups --- Belgium --- Doven --- Auditief gehandicapten --- Gebarentaal --- Geschiedenis --- Onderwijs --- 463.2 --- Buitengewoon onderwijs --- Kinderen --- 060318.jpg --- Dovenonderwijs: geschiedenis --- #KVHA:Dovenonderwijs --- #KVHA:Gebarentaal --- 376.33 --- 800.95 --- 667.1 Gehandicapten. Lichamelijk --- aanwinstenlijst november 05 --- 800.95 Non-verbale communicatie --- Non-verbale communicatie --- 376.33 Gehoorgestoorden: onderwijs. Doven: onderwijs --- Gehoorgestoorden: onderwijs. Doven: onderwijs --- Deaf-mutes --- Deaf people --- Deafness --- Hearing impaired --- Deafblind people --- Doven en slechthorenden --- (zie ook: Geïntegreerd onderwijs) --- Patients --- Dove --- Persoon met een auditieve handicap --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Atlas --- Museum --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport
Choose an application
"Much has been written about deaf identities, however, no single book has focused specifically on how different academic disciplines conceptualize deaf identities in one fell swoop. This book, "Deaf Identities: Exploring New Frontiers," does exactly that. It is a unique compilation of multidisciplinary perspectives on the lens of deaf identities written by scholars representing a variety of disciplines, including anthropology, counseling, education, literary criticism, practical religion, philosophy, psychology, sociology, social work, and Deaf Studies. Nowhere else can one find careful scrutiny of the meaning of deaf identities within, for example, the disciplines of philosophy and religion. Where else can one find a sense of identity in "passing" as a deaf person instead of "almost passing" as a hearing person? Where else can one examine mutating identities in progressing from Spiderman to the Incredible Hulk? The book focuses on how the contributors perceive what deaf identities represent, how these identities develop, and the societal influences that shape these identities. Intersectionality, examination of medical, educational, and family systems, linguistic deprivation, the role of oppressive influences, what the "deaf body" is about, strategies to facilitate positive deaf identity development, and how ethical values are interpreted are among the multiple topics examined in the search to better understand how deaf identities come into being. In presenting their deaf identity paradigms, contributors have endeavored to intertwine both scholarly and personal perspectives in their efforts to personalize academic content. The result is a book that reinforces the multiple ways in which deaf identities are manifested"--
Deaf --- Sourds --- Identity (Psychology) --- Identité (psychologie) --- Sociology of disability --- Personal identity --- Personality --- Self --- Ego (Psychology) --- Individuality --- Social conditions --- Psychology --- Disabilities --- Sociology of disablement --- Sociology of impairment --- People with disabilities --- Deaf-mutes --- Deaf people --- Deafness --- Hearing impaired --- Deafblind people --- Sociological aspects --- Patients --- #KVHA:Cultuurgeschiedenis; Gebarentaal --- #KVHA:Dovengemeenschap --- #KVHA:Dovencultuur --- #KVHA:Dovenonderwijs --- Identité (psychologie)
Listing 1 - 10 of 12 | << page >> |
Sort by
|