Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dove kinderen --- Gehandicapte kinderen --- Onderwijs --- onderwijs. --- slechthorenden.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lit.Opg.

#KVHA:Dove kinderen --- #KVHA:Dovencultuur --- #KVHA:Taalkunde; Gebarentaal --- 463.2 --- Dove kinderen --- Taalproblemen --- doofheid --- gezinssociologie --- kinderen --- Doven en slechthorenden --- Kind met een auditieve handicap

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lit.opg.

Dove kinderen --- Slechthorende kinderen --- Kinderen --- Internet --- 082858.jpg --- Kind met een auditieve handicap --- Slechthorendheid --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Gebarentaal (SMOG) --- Kinderen en jongeren met een auditieve handicap (dove kinderen en jongeren) --- #GGSB: Pedagogie --- Totale communicatie (pictogram) --- #KVHB:Gehoorstoornissen; kinderen --- Pedagogie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De poorten van de grote instellingen zijn opengegaan en de verstandelijk gehandicapte medemens beweegt zich bekleed met rechten en plichten als volwaardige burger in de samenleving. Maar idealen worden geconfronteerd met de weerstand van de feiten. De gepropageerde gelijkheid wordt onmiddellijk ontkend door het instellen van bevoogdende en beschermende maatregelen en het toekennen van bijzondere privileges en voorzieningen. Het vinden van een evenwicht tussen vasthouden en loslaten blijkt niet eenvoudig te zijn en het denken en handelen ten aanzien van verstandelijk gehandicapten wordt gekenmerkt door voortdurende twijfels. Twijfels over de morele status van gehandicapt leven, twijfels over de juiste beeldvorming, de juiste benaming, twijfels over definities, classificaties en theorieën. Niet alleen de wetenschappelijke domeinen zijn gekenmerkt door ambivalente aarzelingen, maar ook begeleiders blijken in hun dagelijkse bezigheden nagenoeg voortdurend te worden gekweld door twijfels over het juiste handelen. En dit is een slechte zaak. Een fundamentele behoefte aan legitimatie kenmerkt het menselijk handelen: we willen weten of we het goede doen en of we het goede goed doen. Bestaat heirover onduidelijkheid, dan wordt het handelen weifelend en onzeker, om uiteindelijk te vervallen in inertie en onverschilligheid. In deze studie wordt het probleem van de morele ambivalentie in brede zin aan de orde gesteld. Niet alleen het domein van de theorie wordt aan een onderzoek onderworpen, maar ook de praktijk van alledag. Gezocht wordt naar oorzaken en oplossingen, waarbij de vraag gesteld wordt hoe en waar de ethiek kan bijdragen aan het oplossen van het probleem van de morele ambivalentie.

Professional ethics. Deontology --- Ethiek in de hulpverlening (hulpverleningsethiek) --- Kinderen en jongeren met een auditieve handicap (dove kinderen en jongeren) --- Personen met een verstandelijke handicap (mentaal gehandicapten) --- Zelfbeeld bij personen met een verstandelijke handicap --- Provincie West-Vlaanderen