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Long description: Eine aktive Beteiligung der Lernenden verbessert entscheidend die Qualität des Unterrichts und die Lernergebnisse. Das Buch stellt eine Reihe von Lehrmethoden vor, die mit relativ wenig Zeitaufwand durchführbar sind, und liefert nützliches Hintergrundwissen sowie praktische Tipps für die Umsetzung. Die Methoden sind einsetzbar in den unterschiedlichsten Fächern von Technik bis Sprachwissenschaften.Die Neuauflage wurde überarbeitet und insbesondere um neue Aspekte zur digitalen Lehre ergänzt, wie benötigte Tools und Programme, geeignete Methoden zur Organisation und Durchführung der Onlinelehre, rechtliche Aspekte bei digitalen Prüfungen. Biographical note: Franz Waldherr Prof. Dr. Franz Waldherr, Direktor des DiZ - Zentrum für Hochschuldidaktik Ingolstadt. Claudia Walter Claudia Walter, stellvertretende Leitung und wissenschaftliche Mitarbeiterin im DiZ - Zentrum für Hochschuldidaktik Ingolstadt.

Classroom management. --- Teaching. --- Teachers --- Didactics and Teaching Methodology. --- Teaching and Teacher Education. --- Training of.

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In diesem Buch zeigt Ihnen Vera Spillner unterhaltsam und anschaulich, wie Sie in 10 einfachen Schritten wirkungsvolle Vorträge, Workshops, Seminare oder Vorlesungen gestalten können, die im Gedächtnis bleiben. Was war die letzte Veranstaltung, der letzte Workshop, das letzte Seminar, das Sie besucht haben? Um welches Thema ging es? Und woran liegt es, wenn es Ihnen wie den meisten geht und Sie sich kaum erinnern können? Die Erfahrung zeigt: Schuld sind nicht die Inhalte, und auch eher selten der oder die Vortragende. Schuld ist die Form. Dieses Buch richtet sich an alle, die im beruflichen oder privaten Kontext über Themen sprechen möchten, die ihnen am Herzen liegen und wollen, dass ihr Thema ankommt. Das Geheimnis: machen Sie es zu einem Ereignis und erzählen Sie eine Geschichte. Bauen Sie ein Narrativ ein und erwecken Sie Emotionen. Kompliziert? Kein bisschen. Wie das geht, erleben Sie am konkreten Beispiel einer mehrteiligen (Lehr-) Veranstaltung. Die Autorin zeigt Ihnen – ganz nach dem „Rotkäppchen-Prinzip“ – wie Sie Ihren Vortrag in eine spannende Geschichte verwandeln können. Aus dem Inhalt Wie Sie mit Storytelling und klugen Narrativen Ihre Zuhörer gewinnen. Warum Charaktere und Spannungsbögen für einen guten Vortrag so wichtig sind. Wie Sie Charaktere entwickeln, die im Gedächtnis bleiben. Wie Sie in 10 Schritten alles für Ihren Vortrag, Workshop oder Seminar vorbereiten. Die Autorin Vera Spillner ist Physikerin, promovierte Philosophin, langjährige Journalistin sowie Lektorin und aktuell Professorin an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Sie ist leitendes Mitglied im Institut für Narrationsforschung IANA und Lehrpreisträgerin.

Career development. --- Teaching. --- Careers in Business and Management. --- Didactics and Teaching Methodology.

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This book identifies the educational problems and issues that could be solved by design and discusses how to overcome these challenges by adopting a design thinking approach. The chapters cover topics such as opportunities and challenges for the futures of education, the emerging models of design thinking for education, learning activity design, educational design for learning with special needs, designing learning spaces of the future, designing the classroom of the future, the design of authentic learning, and design of elderly education. It aims to assist educators and various stakeholders (e.g., administrators, practitioners, researchers, teachers, and students) in the educational field to realize the importance of design in education and enables them to use design and design thinking to overcome the educational challenges to achieve sustainable development. .

Educational innovations. --- Teaching. --- Teachers --- Pedagogy. --- Didactics and Teaching Methodology. --- Teaching and Teacher Education. --- Training of.

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This book proposes a new and central teaching concept "we are all makers" and innovates the geographical teaching modes and methodology. Geography teaching, especially how to teach geographical thinking, is important and related to the development of the discipline. In this field, the exploration of new teaching methods in non-English speaking countries and regions still needs to grow. Based on the author's experience of teaching geographical thinking and human (cultural) geography for more than ten years, the book links geographical thinking to the realistic cases with new social media tools such as WeChat APP and blog. Under the guidance of these new methods, such as poem, emotional, couplet game, keywords, blog-based teaching, and the like, students are transformed from passive recipients of knowledge to active learners and even creators in the end. The book, which focuses on and pioneers new teaching methodology or methods, is used as a reference by scholars, researchers, practitioners, and readers specialized in fields such as geography, education, and pedagogy.

Human geography. --- Teaching. --- Environmental education. --- Human Geography. --- Didactics and Teaching Methodology. --- Environmental and Sustainability Education.

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This book provides a focused and comprehensive overview of gradual development and reforms in teacher education in India. It discusses historical development, policy perspectives, quality concerns, current practices, and trends of teacher education in India. It highlights the prevailing social image of teachers and the teaching profession, as well as the emerging problems and issues faced in teacher development programs, indicating the need to focus upon the transformative changes. Each chapter provides an in-depth research-based analysis and reflects on a specific theme: education policies and commissions, curricular reforms, ICT integration, and the digital revolution. It offers alternative practices by drawing a comparison with developed nations. It is an indispensable resource for teacher educators, school administrators, curriculum designers, policymakers, and researchers in teacher education.

Teachers --- Education --- Teaching. --- Teaching and Teacher Education. --- Curriculum Studies. --- Didactics and Teaching Methodology. --- Training of. --- Curricula. --- Training of --- Teaching