Listing 1 - 4 of 4 |
Sort by
|
Choose an application
Kinder und Jugendliche zu Verantwortungsbewusstsein, Friedfertigkeit und Kritikfähigkeit zu befähigen - die Pädagogik der sozialistischen Reformpädagogin Minna Specht (1879-1961) hat viele aktuelle Bezüge. Wie kann trotz der Einschränkung durch Erziehung Freiheit befördert werden? Die systematische Einführung in das Werk von Minna Specht erschließt dieses Kernproblem pädagogischen Handelns. In der Lektüre ausgewählter Schriften Spechts wird gezeigt, dass es in ihrer Pädagogik um die Beförderung von sozialer Freiheit geht. Neben der Theorie und Geschichte der Landerziehungsheime, Spechts Schulversuchen im Exil, der Reeducation nach dem Zweiten Weltkrieg, der Erziehung zum Frieden in einer sich globalisierenden Welt wird auch die von Specht vorgelegte Didaktik des erfahrungsbasierten Lernens thematisiert.
Democracy Education --- Demokratiepädagogik --- Reformpädagogik --- Reeducation --- Progressive Education --- Peace Education --- New Education --- Internationale Erziehung --- International Education --- Global Education --- Friedenspädagogik --- Friedenserziehung
Choose an application
Ein wesentliches Merkmal unserer Zeit ist die Tatsache, dass wir die Lebensbedingungen zukünftiger Generationen grundlegend beeinflussen. Aus gesellschaftlicher und wissenschaftlicher Perspektive gewinnt daher die Forderung nach einer politischen und institutionellen Einbindung der Zukunft zunehmend an Bedeutung. Vor dem Hintergrund demokratietheoretischer und sozialkritischer Analysen erarbeiten die Beiträger*innen des Bandes eine Neubesetzung der politischen Leerstelle zukünftiger Generationen. Der Gegenstand wird aus der Perspektive philosophischer Strömungen beleuchtet, die in der Debatte bislang kaum Beachtung fanden - darunter radikale Demokratietheorien, Theorien des Utopismus, Zeitlichkeitsanalysen und kritische Bildungstheorie.
Zukünftige Generationen; Demokratie; Bildung; Utopie; Zeitlichkeit; Zukunft; Generationenfrage; Politik; Politische Philosophie; Politische Theorie; Politikwissenschaft; Philosophie; Future Generations; Democracy; Education; Utopia; Temporality; Future; Politics; Political Philosophy; Political Theory; Political Science; Philosophy; --- Democracy. --- Education. --- Future. --- Political Philosophy. --- Temporality. --- Utopia.
Choose an application
This interdisciplinary series addresses the relation between media and cultural memory. Its publications study how media construct, store, and disseminate memory. The series' focus is on different media and technologies, such as text and image, the cinema and the new digital media, on transmediality, intermediality, and remediation, as well as on the social (and increasingly transnational and transcultural) contexts of mediated memory. The aim of the series is to provide a vibrant international platform for research and scholarly exchange in the field of media and memory studies. Manuscripts submitted to the series are peer reviewed by expert referees.
Holocaust memorials. --- Human rights --- SOCIAL SCIENCE / General. --- Museums. --- Global citizenship. --- democracy education. --- future politics. --- global governmentality. --- mnemonic disobedience. --- Basic rights --- Civil rights (International law) --- Rights, Human --- Rights of man --- Human security --- Transitional justice --- Truth commissions --- Holocaust, Jewish (1939-1945) --- Memorials --- Law and legislation
Choose an application
Wer nach Deutschland einwandert, sollte sich an den Werten des Grundgesetzes orientieren, lautet das Credo der Bildungspolitik. Doch welche Werte erachten Migrant*innen als relevant und inwieweit schließen diese an die Leitideen der deutschen Verfassung an? Wie bearbeitet eine multiethnisch zusammengesetzte Kleingruppe Aufgaben zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie? Isabel Lindingers Gesprächspartner*innen bieten eine enorme Stimmenvielfalt und zugleich diverse Interpretationsperspektiven. Diese subjektiven Deutungen laden dazu ein, das Potential der Migrant*innen bildungspolitisch zu nutzen.
Orientierungskurse; Politik; Bildungspolitik; Gesprächsanalyse; Video-Interaktionsanalyse; Migrationsbiografien; Migration; Deutschland; Grundgesetz; Demokratie; Bildung; Bildungssoziologie; Medienpädagogik; Bildungsforschung; Pädagogik; Orientation Courses; Politics; Educational Policy; Conversational Analysis; Germany; Basic Law; Democracy; Education; Sociology of Education; Media Education; Educational Research; Pedagogy; --- Basic Law. --- Conversational Analysis. --- Democracy. --- Education. --- Educational Policy. --- Educational Research. --- Germany. --- Media Education. --- Migration. --- Pedagogy. --- Politics. --- Sociology of Education.
Listing 1 - 4 of 4 |
Sort by
|