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Darwin, Charles, --- Influence --- Darwin, Charles, - 1809-1882 - Influence --- Darwin, Charles, - 1809-1882 --- Darwin, charles (1809-1882) --- Darwinisme social --- Appréciation

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Ce livre est un voyage à la rencontre d'une révolution scientifique, celle de la théorie de l'évolution, toujours plus riche, toujours en devenir. À la rencontre aussi de la longue nuit de notre histoire, où la science a parfois pu légitimer la négation de la vie et de la dignité de tant d'êtres humains. Un voyage à travers la mémoire et l'oubli. A la recherche de l'empreinte en nous de ce qui a disparu, de ceux qui ont disparu. Cuidado (" sois prudent ") écrivait le jeune Darwin dans ses carnets secrets, craignant que révéler ses idées soit "comme confesser un meurtre". De fait, la publication de sa théorie bouleversera notre vision du monde, recomposant le passé, modifiant le présent. Nous partageons désormais avec l'univers une généalogie commune, faite de transformations et de métamorphoses. Et pourtant nous sommes autres, faits de l'histoire des cultures humaines, toujours nouveaux. Ce livre est une plongée dans le récit tumultueux de nos origines, non pour nous y limiter, mais pour retisser les liens qui fondent notre commune humanité, dans le respect de ceux qui nous ont fait naître, de ceux qui nous entourent et de ceux qui nous suivront.

Human evolution --- Human beings --- Origin --- Darwin, Charles, --- Influence --- Evolution (Biology) --- Evolution (Biologie) --- Human beings - Origin --- Darwin, Charles, - 1809-1882 - Influence --- Darwin, Charles, - 1809-1882

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Une interprétation expéditive du darwinisme a fait trop souvent de la "survie du plus apte" l'argument des manifestations ordinaires de la loi du plus fort: élitisme social, domination de race, de classe ou de sexe, esclavagisme, élimination des faibles. Patrick Tort, spécialiste de l'œuvre de Darwin, montre qu'en réalité la civilisation, née de la sélection naturelle des instincts sociaux et de l'intelligence, promeut au contraire la protection des faibles à travers l'émergence - elle-même sélectionnée - des sentiments affectifs, du droit et de la morale. Pour emblème de cet "effet réversif" de l'évolution, l'auteur choisit la bande de Möbius, dont la face unique résulte d'un retournement continu. Un essai pour en finir avec la tentation toujours présente d'utiliser Darwin pour justifier l'injustifiable.

Science --- Natural selection --- Social Darwinism --- Social ethics --- Sciences --- Sélection naturelle --- Darwinisme social --- Morale sociale --- Philosophy --- Philosophie --- Human evolution --- Civilization --- Darwin, Charles, --- Influence --- Sélection naturelle --- Darwin, Charles, - 1809-1882 - Influence --- Darwin, Charles (1809-1882) --- Darwinisme --- Élitisme --- Critique et interprétation --- Darwin, Charles, - 1809-1882

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Charles Darwin has been extensively analysed and written about as a scientist, Victorian, father and husband. However, this is the first book to present a carefully thought out pedagogical approach to learning that is centered on Darwin’s life and scientific practice. The ways in which Darwin developed his scientific ideas, and their far reaching effects, continue to challenge and provoke contemporary teachers and learners, inspiring them to consider both how scientists work and how individual humans ‘read nature’. Darwin-inspired learning, as proposed in this international collection of essays, is an enquiry-based pedagogy, that takes the professional practice of Charles Darwin as its source. Without seeking to idealise the man, Darwin-inspired learning places importance on: • active learning • hands-on enquiry • critical thinking • creativity • argumentation • interdisciplinarity. In an increasingly urbanised world, first-hand observations of living plants and animals are becoming rarer. Indeed, some commentators suggest that such encounters are under threat and children are living in a time of ‘nature-deficit’. Darwin-inspired learning, with its focus on close observation and hands-on enquiry, seeks to re-engage children and young people with the living world through critical and creative thinking modeled on Darwin’s life and science.

Darwin, Charles, -- 1809-1882 -- Influence. --- Darwin, Charles, -- 1809-1882. --- Education. --- Science -- Study and teaching. --- Education --- Social Sciences --- Education - General --- Science --- Study and teaching. --- Darwin, Charles, --- Science education --- Scientific education --- Darwin, Charles, Robert --- Education, general. --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Training

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Evolution (Biology) --- Darwin, Charles, --- Influence --- Biological Evolution. --- 575.8 --- Animal evolution --- Animals --- Biological evolution --- Darwinism --- Evolutionary biology --- Evolutionary science --- Origin of species --- Biology --- Evolution --- Biological fitness --- Homoplasy --- Natural selection --- Phylogeny --- Evolution, Biological --- Sociobiology --- Evolution. Origin of species. Phylogeny --- Darwin, Charles --- -Influence --- Conferences - Meetings --- Influence. --- Evolution (Biology). --- 575.8 Evolution. Origin of species. Phylogeny --- Biological Evolution --- Darwin, Charles, Robert --- Evolution. Phylogeny --- Darwin, Charles, - 1809-1882 - Influence --- Darwin, Charles, - 1809-1882