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architecture et enfants --- cours d'ecole --- ecoles primaires --- education de base --- architecture et enfants --- cours d'ecole --- ecoles primaires --- education de base

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La récré… est un moment essentiel de la journée scolaire accordé aux élèves ; elle marque une rupture avec les temps d’étude, une pause attendue parfois avec grande impatience… Elle se déroule dans des lieux spécifiques : cours bien délimitées, espaces de pause et de détente quand ils existent… Les adolescents y développent une vie sociale essentielle pour faciliter leur intégration dans le groupe et favoriser le « vivre ensemble ». Pour améliorer l’efficacité des aménagements à prévoir, plus de 800 jeunes, de la sixième à la terminale de six établissements différents en métropole ont été questionnés sur leurs activités durant la récréation. Cette enquête, la première du genre à notre connaissance, est riche d’enseignements et l’ouvrage expose de nombreuses pistes sur l’organisation spatiale des espaces de détente intérieurs et extérieurs. Enfin, nous avons accompagné deux collèges et deux lycées dans leur démarche d’appropriation des lieux récréatifs. On relève une volonté commune : développer des lieux de rencontre et d’échanges qui favorisent le respect par la connaissance de l’autre et installent une vie sociale de qualité, facteur de réussite pour tous.

Playgrounds --- School recess breaks --- School buildings --- School buildings --- Cours d'école --- Récréation (Education) --- Constructions scolaires --- Constructions scolaires --- Design and construction. --- Conception et construction

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Les enfants sont les oubliés de la ville. La plupart des urbanistes, architectes, éducateurs, élus et parents ignorent les droits des enfants (1959). L'écrasante majorité des enfants sont condamnés à jouer dans des espaces confinés appelés "aires de jeux", parfois ils s'échappent dans des friches et autres terrains vagues... Les cours de récréation sont généralement laides et inadaptées. Les parcours quotidiens entre le logement et l'école sont insécures et ternes. Là où l'enfant se trouve tranquille c'est le plus souvent chez lui, devant l'écran de son ordinateur ou de sa tablette. Autant dire qu'il vit dans un monde qu'il façonne à partir de ses rêveries et de ses envies... La ville récréative veut prendre la défense des enfants et plaide pour une ville et un environnement à leur mesure, conçus pour eux et avec eux.

Architecture and children. --- City children --- City planning. --- Play environments. --- Playgrounds. --- Architecture et enfants --- Enfants en milieu urbain --- Urbanisme --- Aires de jeux --- Cours d'école --- Jeunes en milieu urbain --- Cours d'école --- Enfant --- Jeu d'enfant --- Sociologie urbaine

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Le champ d’appréhension de notre recherche porte sur le ressenti des élèves concernant un moment clé et itératif de leur scolarité : le temps de la récréation. Nous avons exprimé cela par la question de recherche suivante : « Comment les élèves vivent-ils les moments passés en cour de récréation? ». Un sondage sous forme de questionnaire que nous avons créé, à été mené auprès d’élèves de quatrième et de sixième année de l’enseignement primaire. La principale motivation de cette étude a consisté à investiguer d’une part le vécu de ces enfants dans la cour de récréation et d’autre part à interroger la potentialité de l’existence d'un sentiment de peur ressenti durant ce moment particulier. Le médiat par lequel nous avons choisi de former notre représentation de ce champ de recherche, le sondage, a été proposé à une population large de quatre cents élèves répartis dans quatorze école de la région liégeoise. Il comprend quatorze questions à choix multiples et deux questions ouvertes, soit seize questions. Il a été réalisé durant les mois de mars et d’avril 2013 dans trois communes. Au total, quatre cents élèves de quatrième et de sixième primaire ont répondu à notre questionnaire. Cet écrit reprend l'analyse critique des données récoltées ainsi que les conclusions que nous avons jugées légitime de pouvoir former. Les références principales de notre recherche sont Carra (2009), Delalande (2001) et Luminet (2008).

Ecoliers --- Cours d'école --- Récréation --- Peur chez l'enfant --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Psychologie sociale, industrielle & organisationnelle --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique