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Evaluation des compétences : les enjeux de l'informatisation.
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Year: 2000 Publisher: Paris : Financial Times & Village Mondial,

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Le développement des compétences (Analyse du travail et didactique professionnelle).
Authors: --- ---
Year: 1995

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Compétence : mythe, construction ou réalité ?
Authors: --- ---
Year: 1994 Publisher: Paris : l'Harmattan,

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Ingénierie et évaluation des compétences
Author:
Year: 2006 Publisher: Paris : Editions d'Organisation,

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Du management des compétences au management du travail
Authors: --- ---
ISBN: 9782913488571 Year: 2009 Publisher: Lyon : Editions de l'ANACT,

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Le capital humain
Authors: ---
ISBN: 2878806581 Year: 2006 Publisher: Rueil-Malmaison : Editions Liaisons,

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Le manager de talents : des outils pour développer les compétences de votre équipe
Authors: ---
ISBN: 9782100550128 Year: 2011 Publisher: Paris : Dunod,

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L'évaluation du personnel : pour une nouvelle approche.
Author:
ISBN: 2878806573 Year: 2006 Publisher: Rueil-Malmaison : Editions Liaisons,


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Le capital compétences
Author:
ISBN: 2124755218 9782124755219 Year: 2006 Publisher: La Plaine Saint-Denis : AFNOR,


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Développer et mettre en oeuvre la compétence : comment investir dans le professionnalisme et les compétences
Author:
ISSN: 17708362 ISBN: 9782212569414 2212569416 Year: 2018 Publisher: Paris: Eyrolles,

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La définition duale de la compétence et ses conséquences pratiques. Pouvoir compter sur des professionnels compétents est une demande sociale croissante. Guy Le Boterf montre comment les « approches par compétences » ou les projets d'investissement dans les compétences doivent, pour répondre à cette demande, faire la différence entre avoir des compétences et être compétent. Avoir des compétences est une condition nécessaire mais non suffisante pour être compétent. Sur la base de cette distinction et s'inspirant de la dualité en physique quantique, Guy Le Boterf expose sa définition duale de la compétence : selon le point de vue adopté elle peut être définie comme une ressource à mobiliser ou comme un processus à mettre en œuvre. Cette définition permet de répondre de façon pratique à des questions essentielles et d'actualité : comment élaborer des parcours personnalisés et concertés de formation professionnalisante ? Comment réussir des projets d'investissement dans les compétences ? Comment reconnaître et évaluer qu'un professionnel est compétent ?

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