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Das klassische Lehrbuch der Experimentalphysik von R.W. Pohl mit seiner klaren und einprägsamen, stets vom Experiment ausgehenden Darstellung der physikalischen Grundlagen, erscheint in einer neuen, überarbeiteten Auflage, ausgestattet mit einem modernen Layout für noch bessere Übersichtlichkeit. Eine wesentliche Ergänzung des Buches sind die Videofilme, die viele Abbildungen „lebendig“ werden lassen und typisch Pohl’sche Schauversuche dokumentieren. Um leichter zugänglich zu sein, sind sie nun auch direkt an der zugehörigen Textstelle abrufbar. Der vorliegende erste Band enthält die Mechanik, Akustik (Schwingungen und Wellen) und Wärmelehre. Die Sammlung von Aufgaben soll dem Leser Hilfestellung beim Verständnis der dargestellten Physik geben und darüber hinaus einige ergänzende Informationen liefern. Das Buch wendet sich an Studierende ebenso wie an Dozenten und Lehrer sowie „weitere physikalisch interessierte Kreise“. Der Autor Robert Wichard Pohl (1884–1976). Physikstudium in Heidelberg und Berlin. Promotion 1906. Habilitation 1912. Ruf nach Göttingen als Nachfolger von E. Riecke 1916, Ordinarius und Direktor des 1. Physikalischen Instituts 1920 bis zur Emeritierung 1952. Grundlegende Arbeiten zur neu entstehenden Festkörperphysik. Wegweisende neue didaktische Konzepte für die Experimentalphysik-Vorlesung, woraus die Lehrbücher der „Einführung in die Physik“ hervorgingen. Seit 1980 verleiht die Deutsche Physikalische Gesellschaft jährlich den nach ihm benannten Robert-Wichard-Pohl-Preis u.a. „für außergewöhnliche Leistungen in der Lehre und in der Didaktik der Physik“. Die Herausgeber Klaus Lüders (*1936), Professor für Experimentalphysik an der FU Berlin 1972. Arbeitsgebiete: Festkörper- und Tieftemperaturphysik, Supraleitung und superfluides Helium. Robert Otto Pohl (*1929), Professor an der Cornell University/USA 1968. Goldwin Smith Professor Emeritus 2000. Arbeitsgebiete: Festkörperphysik, Gitterschwingungen in kristallinen und amorphen Festkörpern.
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Diffusion – defined as mass, amount, or particle transport process – is the most essential transport property besides viscosity and thermal conductivity. Diffusion is widely used in nature, technical and scientific applications, ranging from diffusion in all kinds of gases, liquids, solids, electrolytes and their mixtures. Due to the large amount of data, the volume LB IV/15 “Diffusion in Gases, Liquids, and Electrolytes” is divided into three subvolumes. Part A: Gases in Gases, Liquids and their Mixtures. Part B: Liquids in Liquids and Liquid Mixtures. Part C: Ions and Electrolytes in Liquids, Electrolytes and Molten Salts. The presented subvolume A includes the main chapters Measurement Methods, Diffusion in Pure Gases, Diffusion in Gaseous Mixtures, Diffusion of Gas/Vapor in Gases or Liquids and Diffusion of Gases in Solution. Due to the very different and widespread measurement methods, a precise description of these methods is given.
Physics. --- Chemistry, Physical organic. --- Physics, general. --- Classical and Continuum Physics. --- Physical Chemistry. --- Physical organic chemistry.
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Knowledge of and skill in physics are essential foundations for studies in science and engineering. This book offers students an introduction to the basic concepts and principles of physics. It covers various topics specifically related to physical mechanics, the properties of matter, and heat. Each chapter begins with a summary of concepts, principles, definitions, and formulae to be discussed, as well as ending with problems and solutions that illustrate the specific topic. Steps are detailed to help build reasoning and understanding. There are 300 worked problems and 100 exercises in the book, as well as 306 figures to help the reader visualize the processes being addressed. Computer calculations and solutions are carried out using wxMaxima to give insight and help build computational skills. The book is aimed at first-year undergraduate students studying introductory physics, and would also be useful for physics teachers in their instruction, particularly the exercises at the end of each chapter.
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In der Frühzeit der Erdgeschichte waren die Menschen mit der Natur eng verbunden Als Jäger und Sammler lebten sie von deren Früchten, waren dabei natürlich auch ihren Unbilden ausgesetzt. Es ist daher gut nachvollziehbar, dass den Naturkräften Gottheiten zugeordnet wurden. In der ägyptischen Mythologie stand die Sonne in ihrem Mittelpunkt. Der Sonnengott Rê überquerte bei Tag in seiner Sonnenbarke und bei Nacht in seiner Mondbarke den Himmel, für uns heute ein besonders poetisches Bild. Nur langsam wurden solche Vorstellungen ab- löst durch Fragen nach der Struktur der Welt. Die Babylonier gewannen erste Erkenntnisse über ihren Aufbau aus der Beobachtung der Bewegung der Gestirne. So konnten sie die Dauer eines Jahres und Monats bestimmen. Langjährige Beobachtungen versetzten sie in die Lage, Mondfinsternisse vorherzusagen. Im Fortgang der Geschichte gewann die Naturphilosophie, vor allem die Lehren von Aristoteles (350 v. Chr. ), großen Einfluss. Über viele Jahrhunderte hinweg dominierte sie die Naturlehre. Bei der Ausarbeitung seiner Lehren stützte sich Aris- teles zwar auch auf empirische Zusammenhänge, aber im Vordergrund stand ein abstraktes Gedankengebäude, das nach der Grundlage allen Seins fragte. Etwa ein Jahrhundert später findet sich mit Archimedes (250 v. Chr. ), ein Forscher, der mehr den in seiner Umwelt auftretenden praktischen Fragestellungen nachging. Das Archimedische Prinzip als Ursache des Auftriebs ist ein Beispiel. Die Entwicklung zur exakten Naturwissenschaft setzte etwa mit dem 16. Jahrhundert ein. Herausragende Forscher waren Kopernikus, Galilei, Brahe und Bruno. Zunächst standen die Gesetze unseres Planetensystems und die Rolle der Erde bzw.
Continuum physics. --- Optics. --- Electrodynamics. --- Physics. --- Classical and Continuum Physics. --- Classical Electrodynamics. --- Physics, general. --- Field theory (Physics)
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Das klassische Lehrbuch der Experimentalphysik von R.W. Pohl erscheint hier in einer vollständig überarbeiteten und mit Kommentaren versehenen neuen Auflage. Sie verbindet das herausragende didaktische Konzept mit der Physik des 21. Jahrhunderts. Die klare und einprägsame, stets vom Experiment ausgehende Darstellung physikalischer Grundlagen macht dieses Buch bis heute zu einer spannenden und anregenden Lektüre. Es wendet sich an Studierende ebenso wie an Dozenten und Lehrer sowie "weitere physikalisch interessierte Kreise". Eine hilfreiche Ergänzung zur Beschreibung der Experimente stellen die über 60 auf DVD hinzugefügten Videofilme dar. Sie wurden an historischem Ort unter Verwendung von Originalapparaturen gedreht und lassen viele Abbildungen lebendig werden.
Mechanics. --- Continuum physics. --- Physics. --- Classical Mechanics. --- Classical and Continuum Physics. --- Physics, general. --- Field theory (Physics)
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Das vorliegende Buch bietet Lehrenden eine schrittweise Einführung zur Planung und Durchführung der Peer Instruction Lehrmethode. Mit der vorliegenden deutschen Übersetzung des Buches von Harvard-Professor Eric Mazur, der diese Methode entwickelt und erstmals eingesetzt hat, erhalten Lehrende unmittelbar anwendbare, gut durchdachte Arbeitsmaterialien für die Grundlagenvorlesung Physik in allen technischen und naturwissenschaftlichen Studiengängen. In einem ersten Teil wird die grundlegende Peer Instruction Philosophie vorgestellt. In einem zweiten Teil finden sich: • 243 Verständnisfragen im Multiple-Choice-Format • 109 Verständnisaufgaben für die Physikklausur • zwei bewährte diagnostische Tests, die das konzeptuelle Verständnis der Newton’schen Mechanik der Studierenden überprüfen. Für Lehrende sind sämtliche erwähnte Unterrichtsmaterialien auf der Verlagsseite des Buches aufbereitet und abrufbar. Zusätzlich findet sich auf der begleitenden Webseite peerinstruction.net ein Forum für Austausch und Beiträge von Anwendern dieser Methode. Diese didaktische Methode, die eine Variante des 'Inverted Classroom' darstellt, ist seit über 20 Jahren nicht nur in der Physik, sondern auch in anderen Studienfächerfächern erfolgreich im Einsatz. Die Grundidee einer Abstimmung und anschließender Diskussion zwischen den Studierenden über eine von der Lehrperson gestellten Multiple-Choice-Frage ist als aktivierendes Element in verschiedensten Lehrsituationen flexibel einsetzbar. Ein elektronisches Abstimmungssystem ist dafür nützlich, aber nicht zwingend.
Continuum physics. --- Learning. --- Instruction. --- Science education. --- Classical and Continuum Physics. --- Learning & Instruction. --- Science Education.
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Dieses Buch legt der Mechanik weitgehend algebraische Vorstellungen und Methoden, wie sie in der Quantenmechanik bis hin zur Feldtheorie entwickelt wurden, zu Grunde. Die Mechanik dient somit auch der Einführung solcher Methoden, die dann in anderen Bereichen der theoretischen Physik erforderlich werden. Neue Methoden müssen dann nicht mehr bei der Behandlung nicht bekannter physikalischer Vorstellungen neu erarbeitet werden. Schon die Struktur des Raumes, wie auch die Newtonschen Gesetze werden so eingeführt, dass sie ein Verständnis für moderne, weitergehende Vorstellungen zulassen. Symmetrien und Erhaltungssätze werden von Anfang an betont und es wird gezeigt, wie Erhaltungssätze zu weitreichenden Vorhersagen für spezifische Systeme führen. Die Methode der Lösung von Differentialgleichungen durch Greensche Funktionen, wie sie heute in der Feldtheorie üblich ist, wird schon an Hand der harmonischen Schwingungen eingeführt. Feldtheoretische Vorstellungen, wie die Behandlung der schwingenden Saite, werden aus mechanischen Konzepten entwickelt und die relativistischeMechanik wird gleich im Zusammenhang mit elektromagnetischen Vorgängen gesehen. Die kanonische Mechanik bereitet den Übergang zu quantisierten Systemen vor.
Mechanics. --- Continuum physics. --- Classical Mechanics. --- Classical and Continuum Physics. --- Field theory (Physics)
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Dieses Buch legt der Mechanik weitgehend algebraische Vorstellungen und Methoden, wie sie in der Quantenmechanik bis hin zur Feldtheorie entwickelt wurden, zu Grunde. Die Mechanik dient somit auch der Einführung solcher Methoden, die dann in anderen Bereichen der theoretischen Physik erforderlich werden. Neue Methoden müssen dann nicht mehr bei der Behandlung nicht bekannter physikalischer Vorstellungen neu erarbeitet werden. Schon die Struktur des Raumes, wie auch die Newtonschen Gesetze werden so eingeführt, dass sie ein Verständnis für moderne, weitergehende Vorstellungen zulassen. Symmetrien und Erhaltungssätze werden von Anfang an betont und es wird gezeigt, wie Erhaltungssätze zu weitreichenden Vorhersagen für spezifische Systeme führen. Die Methode der Lösung von Differentialgleichungen durch Greensche Funktionen, wie sie heute in der Feldtheorie üblich ist, wird schon an Hand der harmonischen Schwingungen eingeführt. Feldtheoretische Vorstellungen, wie die Behandlung der schwingenden Saite, werden aus mechanischen Konzepten entwickelt und die relativistischeMechanik wird gleich im Zusammenhang mit elektromagnetischen Vorgängen gesehen. Die kanonische Mechanik bereitet den Übergang zu quantisierten Systemen vor.
Mechanics. --- Continuum physics. --- Classical Mechanics. --- Classical and Continuum Physics. --- Field theory (Physics)
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When the first volume of this compilation was published in 2000 (subvolume B of volume 14 of the Physical Chemistry, Group IV, of Landolt-Börnstein) we knew of 130 framework-type codes approved by the Structure Commission of the International Zeolite Association. At that point we had identified and collected in our databank Zeobase more than 1800 sets of individual crystal structure data concerning zeolites. We expected it would take three volumes to cover all this ground. As of this writing there are 186 known framework-type codes and the number of individual entries is close to 4900. That means that on average close to 400 new crystal structure determinations or refinements of zeolites have been published annually since the year 2000. This, fourth, subvolume E contains information on the 30 framework-type codes from RON to STI, encompassing 1100 individual entries, of which 949 are for the SOD-type alone. With 152 pages the SOD-chapter comprises more than a third of this volume. It is the most studied zeolite framework and is exceedingly complex in terms of its varied chemistry and especially in the richness of the various space group symmetries in which it has been found to occur. At least 27 different space groups have been used to describe the SOD-types known so far. No other zeolite-type displays such variety. Possibly this is due to the collapsibility and flexibility of its simple framework.
Physics. --- Chemistry, Physical organic. --- Physics, general. --- Classical and Continuum Physics. --- Physical Chemistry.
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La risoluzione di esercizi rappresenta uno strumento indispensabile per raggiungere una comprensione sicura e approfondita dei concetti di Fisica appresi dai corsi e dai testi di teoria. Frutto di una lunga esperienza didattica dei due autori nell'insegnamento universitario della meccanica e della termodinamica, questa raccolta contiene 188 esercizi, di cui 91 completamente risolti ed accompagnati da un ampio corredo di figure. Il peimo capitolo presenta un'introduzione ai sistemi di unità di misura, al calcolo dimensionale, all'uso corretto delle cifre significative e degli arrotondamenti, ai grafici. Gli altri capitoli contengono gli esercizi, suddivisi per argomento e preceduti da una serie di paragrafi riassuntivi dei concetti fondamentali. Criterio ispiratore di questo lavoro è l'adozione di una metodologia per la soluzione degli esercizi basata sempre sull'analisi accurata dei dati a disposizione e sul riferimento ai principi e alle leggi della Fisica, mai alla sola intuizione.
Classical mechanics. Field theory --- Thermodynamics --- thermodynamica --- mechanica --- Continuum physics. --- Mechanics. --- Thermodynamics. --- Classical and Continuum Physics. --- Classical Mechanics. --- Field theory (Physics)
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