Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De mens is niet gemaakt om stil te zitten en kinderen al helemaal niet! Bewegen geeft plezier en ontspanning, is gezond en heeft een positief effect op de ontwikkeling van het kind. Spelenderwijs bewegen voor 0 tot 4 jaar is een praktisch boek voor pedagogisch medewerkers, vol tips en ideeën. Vijftien inspirerende beweegprogramma's voor dreumesen en peuters vormen het hart van dit boek. Deze zijn makkelijk uitvoerbaar en verantwoord opgebouwd. Bovendien kan iedereen zelf eenvoudig variaties erop bedenken. Alles rondom bewegen komt aan de orde. Hoe tref je een goede voorbereiding? Wat zijn de mogelijkheden met baby's? Welke onderdelen van de beweegprogramma's kun je buiten uitvoeren? En hoe kom je voordelig aan spelmateriaal? Belangrijk is dat bewegen een dagelijkse routine wordt in je organisatie. Ook de borging daarvan en de rol van een beweegcoach worden besproken. Ten slotte geven de auteurs tips hoe je de ouders kunt inspireren hun kinderen meer te laten bewegen. De auteurs Eileen Kalkman en Miranda Rep zijn oefentherapeuten-Mensendieck en trainers in gezond bewegen op de werkvloer. Spelenderwijs bewegen bevat onderdelen uit Beweegkriebels van het Nederlands Instituut voor Sport & Bewegen (NISB). Bestemd voor: Medewerkers in de kinderopvang, bij peuterspeelzalen, in buurthuizen en bij de peutergym.

Child psychology. --- School psychology. --- Child and School Psychology.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit werkboek geeft praktijkgerichte adviezen om met pedagogisch medewerkers in gesprek te gaan over hun werk. Het laat zien hoe je samen na kunt denken over de pedagogische taken van het kindercentrum. Sinds 2019 moet iedere pedagogisch medewerker worden gecoacht door een pedagogisch begeleider. Dat stelt de wet Innovatie Kwaliteit Kinderopvang (IKK) verplicht. Kindercentra zitten te springen om goed opgeleide begeleiders. Met dit boek krijgen opleidingen en begeleiders in kindercentra praktische ‘tools’ aangereikt waarmee ze direct in de praktijk aan de slag kunnen. Bij ieder hoofdstuk staan concrete opdrachten en tips. Het boek is geschreven in een taal die de medewerkers uit de kinderopvang begrijpen en die hen aanspreekt. De alledaagse praktijk van de kinderopvang komt tot leven in sprekende voorbeelden. Dringende pedagogische vragen komen aan bod. Hoofdpersonen in het boek zijn de pedagogisch medewerkers: hun taken op de werkvloer staan centraal. Inge van Rijn werkte 25 jaar als pedagogisch begeleider in de kinderopvang. Zij kent de kneepjes van het vak en heeft jarenlang scholing gegeven aan pedagogisch medewerkers. Als ‘schrijvende pedagoog’ publiceert zij onder andere in het vakblad Kinderopvang.

Child psychology. --- School psychology. --- Child and School Psychology.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Samen verschillend gaat over werken met diversiteit in de kinderopvang en is een vervolg op Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar en Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar. Dit boek voegt iets wezenlijks toe aan de rijke pedagogische basis over het opvoeden in een groep. Samen verschillend begint bij de verschillen in de groep en in de samenleving, en biedt handreikingen om daarmee om te gaan. Het boek heeft een brede invalshoek en gaat niet alleen over de multiculturele samenleving: alle verschillen tussen mensen in voorkeuren, talenten of temperament en alle verschillen in culturele achtergrond, leef- en opvoedingsstijl, sekse, religie, sociaal milieu, beroep of opleiding komen aan bod. In deze uitgave krijgt ook de omgang met kwetsbare kinderen en hun ouders veel aandacht. Het gaat immers niet vanzelf om deze kinderen een volwaardige plek in de groep te bieden. Het is bovendien een praktisch boek, vol met kenniskaders, voorbeelden, tips en (pedagogische) handvatten. Dit alles met begrip voor het feit dat omgaan met verschillen moeilijk kan zijn en dat je daarbij - als organisatie en professional - op je grenzen kunt stuiten. Samen verschillend. Pedagogisch kader diversiteit in kindercentra 0-13 jaar is landelijk te gebruiken: * als basis voor het eigen pedagogisch beleidsplan van de instelling; * als lesmateriaal in opleidingen en bijscholing; * om de pedagogische samenwerking vorm te geven tussen de kinderopvang, de bso, peuterspeelzalen en samenwerkingspartners zoals de basisschool of de sportvereniging. Samen verschillend is een bevlogen boek over hoe je alle kinderen en hun gezinnen - met al hun verschillen - een veilige plek biedt in de kinderopvang.

Child psychology. --- School psychology. --- Child and School Psychology.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Der Autor legt mit diesem Buch die erste empirische, kritisch-sozialpsychologische Untersuchung der Rolle von Normalitätskonzepten von Kindern vor, wenn diese über Behinderung sprechen. Seine Befragung von Schulkindern an inklusiven Grundschulen in Brandenburg zeigt, dass Behinderung und Normalität als Konzepte untrennbar und auf vielfältige, widersprüchliche Weise miteinander verbunden sind. Diese Ergebnisse leisten einen Beitrag zur empirisch fundierten Theoretisierung von Normalität – einem für die Psychologie essentiellem, aber kaum untersuchten Konzept.  Der Inhalt Normalitätskonzepte in verschiedenen Modellen von Behinderung Normalität und Behinderung als identisch, dichotom oder Extreme eines Kontinuums  Normalität in Normalismus-, Othering- und Social-Dominance-Theorie Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Bereiche Psychologie, Sonderpädagogik, Disability Studies und Erziehungswissenschaften Praktikerinnen und Praktiker in den Bereichen Sonderpädagogik, Lehramt und Psychologische Beratung Der Autor David Brehme studierte Psychologie in Groningen, Edinburgh und Potsdam mit den Schwerpunkten kritische Psychologie, Sozialpsychologie und qualitative Forschungsmethoden. In seiner Promotion erforscht er derzeit die diskursive Rolle von Normalität an inklusiven Schulen im internationalen Vergleich an der Schnittstelle von Psychologie und Disability Studies.

Educational psychology. --- Child psychology. --- School psychology. --- Pedagogic Psychology. --- Child and School Psychology.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dieses Manual dient als allgemeine Aufklärungshilfe, Präventionsprogramm und Psychoedukation für Jugendliche (auch psychisch kranke Jugendliche) mit auffälligem Sexualverhalten. Es beinhaltet ein ausgereiftes und erprobtes Konzept für Einzel- und Gruppensitzungen. In 11 ausgearbeiteten Sitzungen werden die einzelnen Themengebiete klar strukturiert und anschaulich dargestellt. Jede Sitzung beinhaltet einen zeitlichen Rahmen mit auflockernden Elementen wie „Ice-Breaker“, „Kennenlernspiele“, Experimente oder Hinweise für thematisch passende Filme. Dem Leser werden Möglichkeiten der Themenvermittlung vorgestellt und wichtige Hinweise aus dem Praxisalltag gegeben. Ferner sind die Lernziele im Einzelnen definiert. Um die Sitzungen anschaulich, einprägsam und für die Jugendlichen lustig und locker zu gestalten, sind zusätzliche Materialien, wie Aufgaben, Arbeitsblätter, Spiele, beigefügt. Das Manual richtet sich an alle Menschen, die mit präpubertären und pubertären Mädchen und jungen Frauen auf einer edukativen, pädagogischen und/oder psychotherapeutischen Ebene zusammenarbeiten. Es ist eine Hilfe bei der grundsätzlichen gesundheitlichen Aufklärung und Sexualerziehung von Mädchen. Angesprochen sind Therapeuten (Ärzte, Psychologen, Pädagogen etc.) in Kliniken, ambulante Settings und Beratungsstellen (Sozialarbeiter etc.). Gleichfalls richtet es sich an alle Menschen, die in der Jugendhilfe, im Pflege- und Erziehungsdienst tätig sind oder die eng mit Jugendlichen arbeiten. Aus dem Inhalt: Die Veränderung des weiblichen Körpers in der Pubertät, Hygiene, weibliche Anatomie und weiblicher Zyklus Sexuelle Identität und Toleranz, Beziehungen und Gefühle Verhütung, Schwangerschaft, Geburt, Schwangerschaftsabbruch Sexuell übertragbare Erkrankungen Ausführlicher Praxisteil in 11 klar strukturierten Sitzungen inklusive dazu gehörender Materialien < Die Autorin: Dr. med. Tabea Siekmann arbeitet in der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Universitätsklinikums Gießen/Marburg, Standort Marburg. .

Psychiatry. --- Child psychology. --- School psychology. --- Gynecology . --- Child and School Psychology. --- Gynecology.