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Goal (Psychology) --- Success --- But (Psychologie) --- Succès
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"Chaque été, le jeune narrateur et son grand frère nagent jusqu'à un immense rocher situé en bordure de leur chalet, d'où l'aîné s'élance pour plonger dans l'eau. Le cadet avait l'habitude de le regarder, bien trop craintif pour faire comme lui, mais cette année, son frère lui dit qu'il est maintenant temps qu'il affronte ses peurs. Malgré ses réticences, le narrateur escalade le rocher tel un chat, saute dans les airs comme un oiseau et s'enfonce dans l'eau comme un poisson. Encouragé par son frère, le cadet effectue avec lui de nouveaux plongeons en tandem, renforçant de ce fait l'amour filial qui les unit."--[SDM] "Un texte filé de métaphores évocatrices qui capture à la fois le sentiment de peur chez l'enfant avant que celui-ci affronte l'inconnu, et l'attachement qu'il éprouve pour son aîné, qui l'encourage à se dépasser. Les phrases sont ainsi hachées en lignes plus ou moins courtes, qui sont rythmées par les sensations organiques et animales éprouvées par le narrateur. Les crayonnés et les aquarelles esquissés sur du papier brun épais les accompagnent ainsi à merveille puisqu'ils se veulent un savant mélange de flou et de précision, tout en saisissant les mouvements effectués par le jeune héros quand il escalade le rocher."--[SDM]
Frères --- Peur --- But (Psychologie) --- Courage --- Escalade de rocher --- Plongeon
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Goal (Psychology) --- Incentive (Psychology) --- Motivation (Psychology) --- But (Psychologie) --- Stimulants (Psychologie) --- Motivation (Psychologie)
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La capacité de se projeter dans le futur a récemment fait l'objet d'un intérêt croissant dans divers champs de la psychologie (D'Argembeau & Van der Linden, 2004; Schacter, Addis, & Buckner, 2007; Szpunar, 2010). Cependant, les processus qui sous-tendent l’élaboration des représentations mentales du futur restent encore mal connus. L’objectif de ce travail sera d’examiner comment sont structurées les représentations mentales du futur. Des recherches récentes suggèrent que les représentations d’événements futurs spécifiques sont organisées en des séquences plus larges d’événements appelées « event clusters ». Les principes qui sous-tendent l’organisation de ces clusters sont encore mal connus. Dans ce travail, nous testerons l’hypothèse selon laquelle des représentations générales des buts personnels jouent un rôle important dans l’organisation des représentations d’événements futurs. Les participants devront générer une séries d’événements futurs qui sont en lien ou non avec leurs buts personnels (en réponse à des indices se référant à leurs buts versus à d’autres indices, comme par exemple des lieux ou personnes familières) et devront décrire brièvement ces événements. Ces descriptions seront ensuite utilisées pour générer une seconde série d’événements futurs (paradigme d’indiçage multiple ; Brown & Schopflocher, 1998). Les participants devront ensuite évaluer les liens existant entre les événements futurs générés lors de la première étape et ceux évoqués en association avec ces événements lors de la seconde étape. Plus spécifiquement, les participants devront évaluer dans quelle mesure ces deux types d’événements entretiennent des relations causales les uns avec les autres, et contiennent des contenus communs (par ex., le lieu, les personnes et les activités impliqués). Cette étude nous permettra de voir dans quelle mesure imaginer des événements futurs en lien avec les buts personnels suscite des représentations qui sont plus fréquemment organisées en clusters, c'est-à-dire qui sont associées entre elles par des liens de causalité.
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Il est souvent répété à travers la littérature que les pensées épisodiques futures pourraient avoir un intérêt adaptatif. Cela pourrait nécessiter que ces simulations soient orientées vers des buts et que les individus en gardent une trace en mémoire. Nous avons donc cherché à investiguer, grâce à la présente étude, les relations qui lient ces deux variables. Pour cela nous avons, lors d’une première session, demandé aux participants d’imaginer des événements futurs en rapport avec leurs buts ou non. Une semaine plus tard, ils devaient effectuer un rappel libre non prévu. Lors des deux séances, des variables phénoménologiques étaient mesurées pour chacun des événements. Les résultats mettent en évidence que les événements en rapport avec les buts sont représentés de manière plus claire et détaillée. Ils sont également mieux rappelés. Les buts auraient donc à la fois un effet sur l’imagination et sur le rappel des simulations du futur. L’étude se termine en posant quelques limites et en proposant des ouvertures de nouvelles voies de recherche pour le domaine.
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Au cours des années qui précèdent, de nombreuses recherches ont porté sur la pensée future épisodique. Ces recherches ont permis de grandement enrichir nos connaissances sur la pensée future, en particulier sur son fonctionnement et son utilité. Ces avancées ont entre autres mis en avant le lien étroit qu’entretiennent les buts personnels et les évènements futurs. Ainsi, nos buts personnels influenceraient la construction et l’organisation des évènements futurs ; de plus, les pensées futures contribueraient à l’atteinte de nos buts personnels (D’Argembeau, 2016 ; D’Argembeau et Lehner, 2016 ; D’Argembeau et Mathy, 2011). Cependant, les buts ont jusqu’ici été étudiés de manière très générale dans la littérature sur la pensée future épisodique, alors même qu’il est probable que diverses dimensions des buts influencent la construction des évènements futurs associés. Parmi ces dimensions, une en particulière a retenu notre attention : le caractère intrinsèque ou extrinsèque des motivations. La distinction entre ces deux types de motivation est issue de la Théorie de l’Autodétermination, le fruit d’une élaboration théorique, s’étendant sur au moins trois décennies, que l’on doit majoritairement à deux chercheurs : Deci et Ryan (Deci, 1975 ; Deci et Ryan, 1985a, 1985b ; Ryan, 1995 ; Kasser et Ryan, 1996). La théorie de l’autodétermination établie que les motivations intrinsèques reflètent les intérêts et valeurs de la personne, procurant plaisir et satisfaction personnelle, et étant en lien avec le bien être. Les motivations extrinsèques résultent quant à elles d’obligations, de contraintes, et les activités en lien avec ce type de motivation ne procurent ni plaisir, ni bien être. Notre étude se construit sur la base de ces deux domaines théorique, et notre objectif était d’explorer les effets de ces deux types de motivation sur des évènements futurs associés. Notre manipulation expérimentale a démontré que les évènements futurs en lien avec une motivation intrinsèque et les évènements futurs en lien avec une motivation extrinsèque se distinguent par leur influence sur plusieurs caractéristiques phénoménologiques. Ceci nous permet de supposer que, plus que le lien avec les buts de manière générale, ce serait le lien avec des buts réellement personnel (i.e. intrinsèques) qui serait déterminant pour le voyage mental dans le temps futur.
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Succes --- But (Psychologie) --- Sports --- Success --- Athletes --- Aspect psychologique. --- Aspect psychologique --- Psychological aspects --- Psychology --- Succes - Aspect psychologique. --- Sports - Aspect psychologique --- Success - Psychological aspects --- Athletes - Psychology --- Sports - Psychological aspects
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Goal (Psychology) --- Political leadership --- Action theory --- Social change --- Political science --- But (Psychologie) --- Leadership politique --- Théorie de l'action --- Changement social --- Science politique
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Goal (Psychology) --- Human information processing --- Maturation (Psychology) --- Mental efficiency --- Work --- But (Psychologie) --- Information, Traitement de l', chez l'homme --- Maturation (Psychologie) --- Efficience (Psychologie) --- Travail --- Psychological aspects --- Aspect psychologique
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