Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De tienjarige Oscar schrijft vanuit zijn ziekbed brieven aan God. In die brieven, die sprankelen van levenslust, vertelt hij over oma Rozerood, een dame die hem regelmatig bezoekt en met hem praat over allerlei kleine en grote levensvragen. Oscars brieven geven een prachtige en ontroerende beschrijving van wat wellicht de laatste twaalf dagen van zijn leven zijn.

godsdienst --- stervensbegeleiding (ler) --- 418.7 --- geloofsleven --- levensvragen --- geloven --- ziek zijn --- doodgaan --- 418.7 ) Begeleiding van nabestaanden --- sterven

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hij kocht paardenrookvlees voor mij. Het sterkte aan. Ik had het nodig, voor mijn tenger en broos gestel. 250 gram paardenrookvlees, vroeg hij. En toen … toen viel hij dood. Op de avond van 8 juli 1999 wordt Els gebeld: haar man Dirk is plots overleden, 38 jaar, hartaanval. Dit telefoongesprek is het begin van een verwarrende week, een week van luid verdriet en zeldzame intimiteit, van snelle beslissingen en onwezenlijke verdoving. Dit boek is het verhaal van de stormachtige week tussen het overlijden en de begrafenis van Dirk, het relaas van zeven overrompelende dagen, markante uitspraken, pijnlijke reacties, zwarte humor en … vrolijkheid.

dood --- C1 --- rouwgebruiken --- rouw --- 418.7 --- 393.7 --- Afscheid nemen --- Dood --- Rouwproces --- Kerken en religie --- stervensbegeleiding, dood, rouw, begeleiding van nabestaanden, zelfmoord --- Rouwen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Inhoud informatiemap : 1. Rouwen - 2. Enquêtes - 3. Enquête 4 doelgroep schoolgaande jeugd - 4. Een waaier uitgewerkte lessuggesties - 5. Hulp bij een overlijden - 6. Literatuur Deze map bevat, naast algemene informatie en tips, heel wat uitgewerkte lessen, literatuur en resultaten van enquêtes. Het voorliggend boek wil een handreiking zijn om medewerkers van scholen meer vertrouwd te maken met de doodsproblematiek. Verliessituaties thuis: Hoe vertel je een kind dat zijn mama dood is? Wie vertelt een jongere dat zijn zus verongelukt is? Laat je een kind meegaan naar de begrafenis? Is het normaal dat een kind of een jongere doet alsof er niets aan de hand is? En hoe weet je of een kind of jongere zijn verdriet normaal verwerkt of erin vastgeraakt?

Podologie --- dood --- Didactics of social education --- kinderen --- Affective and dynamic functions --- Didactics of primary education --- Social policy and particular groups --- C5 --- rouw --- 418.7 --- Dood(Kinderen en dood) --- Rouwproces --- 478.9 --- Basisonderwijs --- Dood --- Kinderen --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- 418.7 ) Begeleiding van nabestaanden --- basisschool --- rouw (ler) --- rouw bij kinderen --- rouwbegeleiding --- Begeleiding van nabestaanden --- Dood ; psychologie --- Kinderen en dood --- Zelfdoding --- kinderpsychologie --- ouder-kind relatie (moeder-kind relatie) --- rouw (verdriet) --- Rouwproces ; kinderen --- Rouwproces: kinderen --- Maatschappelijke organisaties en maatschappelijk leven --- stervensbegeleiding, dood, rouw, begeleiding van nabestaanden, zelfmoord --- Psychologie van leven en dood --- Overige vormingsgebieden --- (zie ook: dood)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Verlies is geen probleem of ziekte, maar een transitieproces waar steun bij nodig is. Of het nu gaat om afscheid nemen van een overledene, van je eigen gezondheid, van een lichaamsdeel, van je land van herkomst of van je toekomstperspectief: voor mensen die met verlies te maken krijgen, is zorgvuldige support onmisbaar. Professionals bieden support als die steun onvoldoende geboden kan worden door de eigen omgeving. Voor de professionele verliesbegeleider zijn er veel vragen om rekening mee te houden: Welke behoeften hebben mensen die verlies ondervinden? Welke breinfuncties reguleren de rouwbehoeften en daarmee het rouwgedrag? Welke verliesbegeleidingsmethoden zijn er en hoe word je daarin competent? Hoe stimuleer je de informele support vanuit de directe omgeving? Hoe kun je rouwenden effectief opvangen in de eerstelijnszorg, op scholen, in bedrijven, in zorginstellingen? Verlieskunde geeft antwoord op deze en vele andere vragen. Nieuw in deze geheel herziene druk is dat drie soorten behoeften van rouwenden (survivalbehoeften, affectieve en reflectieve behoeften) het uitgangspunt zijn, zowel voor de beschrijving van de individuele verliesbegeleiding, voor de support vanuit het sociale netwerk als voor de verliesbegeleidingsmethoden. Het behoeftegerichte transitiemodel, gebaseerd op neuro- en sociaalwetenschappelijk onderzoek, is de rode draad. De cliënt en diens behoeften staan steeds centraal, en niet de 'toevallige methode' van de begeleider.

Verlies --- Rouw --- Afscheid --- 418.7 --- dood --- rouw --- rouwverwerking --- verlieskunde --- verliesverwerking --- stervensbegeleiding, dood, rouw, begeleiding van nabestaanden, zelfmoord --- Philosophical anthropology --- Psychology --- Rouwprocessen --- Rouwproces --- PXL-Healthcare 2017 --- afscheid --- neurowetenschappen --- begeleidingsmodellen --- Verlies (emotie)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

VERLIESKUNDE -- 613.8 --- ROUW -- 613.8 --- AFSCHEID NEMEN -- 613.8 --- verliesverwerking --- rouw --- rouwverwerking --- begeleiding --- 418.7 --- rouw (gez) --- verliesbegeleiding (gez) --- psychologie --- rouwproces --- 159.9 --- stervensbegeleiding, dood, rouw, begeleiding van nabestaanden, zelfmoord --- Psychologie --- Verlies --- Rouwproces --- Verlies (emotie)