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Book
Begabungsforschung und Bildungsförderung als Gegenwartsaufgabe unter Mitarbeit
Authors: --- ---
Year: 1969 Publisher: München : E. Reinhardt,

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Abstract


Book
Ausbildungskapazität : eine Zwischenbilanz.
Author:
ISBN: 3509005619 9783509005615 Year: 1971 Publisher: Göttingen : O. Schwartz,

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Abstract

Les compétences à apprendre : évalution chez l'adulte
Author:
ISBN: 2747576256 Year: 2004 Publisher: Paris : L'Harmattan,

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Abstract


Multi
Apprendre à apprendre : la compétence clé pour s'affirmer et réussir à l'école
Authors: ---
ISSN: 07775245 ISBN: 9782807301788 2807301789 Year: 2016 Publisher: Louvain-La-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur,

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Abstract

Une approche scientifique accompagnée de propositions concrètes et destinée à la fois aux enseignants, aux parents et aux étudiants, pour mieux apprendre à apprendre.


Book
Une école sans échec : l'enfant en difficulté et les sciences cognitives
Author:
ISBN: 9782738130051 Year: 2013 Publisher: Paris : Odile Jacob,

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Abstract

Sous forme de manifeste pour une science de l'éducation bénéfique à tous les élèves, un neuropsychologue présente des aménagements concrets inspirés des sciences cognitives pour permettre aux enfants en difficulté de mieux accéder aux apprentissages.

Un chat à l'affut d'un cendrier : nouveaux parcours pédagogiques favorisant l'accès aux savoirs
Author:
ISBN: 2706814020 Year: 1999 Publisher: Paris : Maisonneuve et Larose,


Dissertation
Merkitys opettamisen ja oppimisen näkökulmasta : wittgensteinin myöhäisfilosofian ja pragmastismin valossa
Author:
ISBN: 9516800866 Year: 1989 Publisher: Jyväskylä : Jyväskylän Yliopisto,


Book
L'apprentissage des langues
Authors: ---
ISBN: 9782725635187 2725635187 Publisher: RETZ

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Abstract

"Les Français sont nuls en langues", "Les langues, on est doué ou pas !", "Pour bien parler une autre langue, rien de mieux qu'un séjour linguistique". Autant de mythes - ou de réalités - qui alimentent les débats sur l'apprentissage des langues. Et si on prenait le temps de la réflexion, d'interroger les idées reçues et d'étudier ce qui fonctionne vraiment ? Dans cet ouvrage, chacun des neuf chapitres présente un mythe, une croyance ou une attente sociale, dresse un bilan des travaux scientifiques, décrit plusieurs études et expérimentations, et propose, en conclusion, des réponses aux questions que pose le mythe." [Extrait du résumé de la 4e de couverture]


Book
Learning theory and mental development
Author:
Year: 1970 Publisher: New York : Academic Press,

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Abstract


Book
La notion de compétence en éducation et en formation : fonctions et enjeux
Authors: --- ---
ISBN: 9782747566414 2747566412 Year: 2004 Publisher: Paris L'Harmattan

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