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Amnesie

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Délire. --- Hystérie. --- Amnésie.

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On a comparé la performance de sujets jeunes (20-30 ans) et âgés (60-70 ans) de niveau scolaire élevé à une tâche d'apprentissage implicite de grammaire artificielle. Les résultats montrent que les sujets âgés sont capables, au même titre que des sujets jeunes, d'abstraire un ensemble de règles complexes à partir des exemplaires de ces règles présentées antérieurement. Alors que cette performance implicite est préservée, on observe une performance inférieure des sujets âgés quant à la connaissance explicite, consciente, de ces règles de grammaire. L'hypothèse de robustesse de l'apprentissage implicite défendue par REBER (1993) se voit ainsi confirmée. La même expérience a été administrée à des patients amnésiques dont on pense qu'ils demeureraient capables, malgré leur déficit massif de mémoire explicite, d'apprendre implicitement. Malheureusement, le trop faible nombre de patients amnésiques nous empêche de tirer des conclusions à ce niveau.

AMNESIE --- APPRENTISSAGE --- GRAMMAIRE --- MEMOIRE IMPLICITE --- VIEILLISSEMENT --- AMNESIE --- APPRENTISSAGE --- GRAMMAIRE --- MEMOIRE IMPLICITE --- VIEILLISSEMENT

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Ce travail traite de l'apprentissage de nouvelles associations chez un patient présentant un syndrome de Korsakoff. Nous avons utilisé le paradigme d'apprentissage de paires de mots et de paires de mots/non-mots. Nous avons analysé le rôle du stock phonologique (de la mémoire de travail) et celui des associations en mémoire à long terme lors de tels apprentissages.

AMNESIE --- SYNDROME DE KORSAKOFF --- PROCESSUS COGNITIF --- MEMOIRE SEMANTIQUE --- MEMOIRE -- TEST

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Dans ce travail, nous avons essayé de déterminer si un patient amnésique était capable d'acquérir de la nouvelle information sémantique, dans ce cas-ci, relative à des chansons françaises issues du hit-parade de 1987 à 1995. Pour ce faire, nous avons utilisé des mélodies simplifiées basées sur des chansons originelles en association à un test de familiarité et de rappel du nom de l'interprète et des paroles. Les chansons originelles ont également été présentées aux sujets comme "indice" lors d'un test de reconnaissance des paroles et lors d'un test de rappel du nom. En dernier recours, un test de complètement de mot, basé sur le nom du chanteur, était proposé aux sujets.

AMNESIE --- MEMOIRE -- RAPPEL EN --- MEMOIRE -- TEST --- MEMOIRE SEMANTIQUE --- PROCESSUS COGNITIF