Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Agressiviteit ; kinderen --- Geweld ; scholen ; preventie --- agressieve kinderen --- geweld --- agressie --- 465 --- Agressie --- Geweld --- 416.5 --- Agressieve kinderen --- Kinderen met socio-educatieve belemmeringen --- Overige onderwerpen uit de kinder- en jeugdpsychologie --- Gedragsproblemen --- Kinderen --- Gedragsprobleem --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Audiovisual methods --- spellen --- Audiovisuele methoden --- Speelgoed --- Spelen --- 433.6 --- Agressieve kinderen --- Gehandicapten --- Kinderen --- Kinderen en televisie --- Kleuters --- Peuters --- Zieke kinderen --- Kind, spel en speelgoed

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ik kies voor zelfcontrole is een training voor kleine groepen kinderen die specifieke gedragsproblemen hebben zoals agressief gedrag, ongehoorzaamheid, brutaliteit en opstandigheid. Het zijn kinderen die vaak in conflict komen met anderen. De training is bedoeld voor kinderen in de leeftijd van 8 tot 12 jaar en vindt plaats op school tijdens schooltijd. Leerkrachten en ouders worden gedurende de training op de hoogte gesteld over de inhoud en mogelijke ondersteuning van het kind. De kern van deze evidence based behandeling bestaat uit cognitieve gedragstherapeutische methodieken. Kinderen die voor de reguliere hulpverlening moeilijk bereikbaar zijn, krijgen met deze training toch een behandeling.

Gedragsstoornissen ; kinderen --- 467 --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Gedragsproblemen --- Kinderen --- Agressieve kinderen --- Agressie --- Zorgverbreding --- Leerlingbegeleiding --- Gedragsprobleem --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ouders, school, vrienden en buurt zijn alle van belang voor de gedragsontwikkeling van kinderen en jongeren. Ook probleemgedrag ontstaat onder invloed van de sociale omgeving. Dit gegeven biedt professionals in zowel jeugdzorg als onderzoek aanknopingspunten voor programma's en andere interventies. 'Het belang van school, ouders, vrienden en buurt' belicht dit thema van meerdere kanten. Verschillende auteurs laten zien hoe de sociale omgeving de ontwikkeling van gedrag bij kinderen en jeugdigen in gewenste of ongewenste richting kan benvloeden. Ook komt een aantal interventiemogelijkheden aan bod, waaronder het groepsbehandelingsprogramma 'Zelfcontrole', het programma 'Families in Transition' en 'TripleP' (Positief Pedagogisch Programma). Ten slotte komt de vraag aan de orde in hoeverre je op basis van vaak beperkte informatie toch tot zinvolle uitspraken kunt komen over bijvoorbeeld gezinskenmerken of de effecten van specifieke interventies. Voor professionals in beleid en praktijk Maar ook voor onderzoekers biedt 'Het belang van school, ouders, vrienden en buurt' stof tot kritisch nadenken over de vele samenhangen tussen de sociale omgeving in al haar facetten en gedragsuitkomsten bij kinderen en jongeren Inhoudsopgave : 1 Hoe beoordelen leerkrachten psycho-sociaal functioneren van leerlingen, en hoe hangt dit samen met leerprestaties? 2 De sociale aspecten van pesten op school 3 Sociale cognitie en zelf-controle bij agressieve kinderen. Diagnostiek en behandeling 4 Opvoeding en delinquent gedrag: Een meta-analyse 5 Romantische relaties van adolescenten en jongvolwassenen 6 Jeugddelinquentie: Wat is de invloed van de buurt? 7 Gezinnen in beweging: Hoe als gezin om te gaan met veranderingen in de puberteit? 8 Gezinsdiagnostiek: Een beschrijving van een gezin als georganiseerd geheel met samenhangende subsystemen 9 Triple P: Positief Pedagogisch Programma 10 Peergroupinterventieprogramma voor delinquente jongeren

Gedragsstoornissen. --- Orthopedagogiek. --- #KVHB:Orthopedagogie --- #KVHB:Gedragsstoornis --- 460.7 --- Agressieve kinderen --- Delinquenten --- Gezinsbegeleiding --- Gezinsopvoeding --- Jeugdcriminaliteit --- Peer education --- Probleemgedrag --- Puberteit --- Sociaal milieu --- Sociale opvoeding --- 070875.jpg --- Gedragsstoornissen ; jeugd --- Hulpverlenende instanties; algemeen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wat is goed onderwijs? Leraren, politici, beleidsmakers en ouders hebben ieder hun eigen mening over de criteria die de kwaliteit van een school bepalen. Voor het eerst is nu ook de groep om wie het gaat om hun mening gevraagd. Tienduizend leerlingen van 4 tot 18 jaar uit alle vormen van onderwijs hebben zich in open interviews uitgesproken over inclusief onderwijs. Bureau WESP heeft daar kwaliteitscriteria uit gedestilleerd, die scholen als meetlat kunnen benutten naast bestaande toetsingsinstrumenten. (Bron: covertekst)

Geïntegreerd onderwijs. --- Inclusief onderwijs --- Kwaliteitszorg --- Diversiteit --- 460.8 --- 37.014 --- Kwaliteit --- Criteria --- 454.23 --- Buitengewoon onderwijs; algemeen --- Learning disabled children --- Education --- Belgium --- Educational surveys --- 120533.jpg --- Geïntegreerd onderwijs --- Kwaliteitszorg ; onderwijs --- Onderwijs --- Passend onderwijs --- Gehandicapte kinderen --- Leerproblemen --- Gedragsproblemen --- Angsten --- Agressieve kinderen --- Agressie --- Kinderen --- Angst --- Kind met een handicap --- Hoger onderwijs --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Leerprobleem --- Gedragsprobleem --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Gedragsstoornis