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Dissertation
Cyberécoles : réflexion anthropologique sur le développement du multimédia

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Dissertation
Impacts cognitifs d'initiation cinématographique dans les écoles primaires

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Book
Responsabilité des enseignants et des surveillants
Author:
Year: 1987 Volume: 3 Publisher: Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale,

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Book
Responsabilité civile et assurance scolaire
Author:
Year: 1987 Volume: 1 Publisher: Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale,

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Book
La responsabilité civile des enseignants en cas d'accident scolaire
Author:
ISBN: 9782343113463 Year: 2017 Publisher: Paris : L'Harmattan,

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Abstract

Sécurité et responsabilité au collège et au lycée
Authors: ---
ISBN: 2701313880 Year: 2002 Publisher: Champigneulles : Berger-Levrault,

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Abstract


Book
Vivre sa transidentité à l'école : parcours et point de vue d'une transeignante
Author:
ISBN: 9782490855445 Year: 2022 Publisher: Joinville-le-Pont : Double ponctuation,

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Abstract

"Mika Alison s'appuie sur son parcours de transition personnel (alors qu'elle était déjà enseignante) et sur sa pratique professionnelle quotidienne pour nous livrer quelques éléments d'analyse sur le milieu scolaire, tirés de son vécu. Si l'école entretient encore parfois un rapport ambigu avec les transidentités et plus largement avec les questions LGBT+, des avancées certaines doivent être soulignées. Bien entendu, il reste du chemin à parcourir - et l'autrice s'y emploie, que ce soit en tant que professeure, qu'experte associée sur les questions LGBT+ au sein de son académie ou par le biais de son engagement associatif. Ce témoignage rare, courageux et émouvant, est l'occasion rêvée pour découvrir le regard posé par notre système scolaire - et, plus largement, notre société - sur les personnes transgenres, à travers le vécu et les analyses d'une "transeignante"." --


Book
La violence dans les écoles
Author:
ISBN: 2738110061 Year: 2001 Publisher: Paris : Jacob,


Book
Des filles chez les garçons : l'apprentissage de la mixité
Authors: ---
ISBN: 9782363583529 2363583523 Year: 2020 Publisher: Paris : Vendémiaire,

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Abstract

Si la mixité à l'école nous semble aujourd'hui aller de soi, l'éducation, privée ou publique, s'est pourtant longtemps fondée sur la séparation des sexes, n'offrant aux filles qu'une instruction restreinte. Ce n'est qu'à la fin du XIXe siècle que l'État leur ouvre des collèges et lycées qui leur sont réservés, visant d'abord à en faire de bonnes mères de famille. Et il faut attendre l'entre-deux-guerres pour que ces institutions les préparent au baccalauréat. Aussi les Françaises désireuses d'accéder aux études supérieures ont-elles, dès la veille de la Grande Guerre, forcé la porte des établissements de garçons. À tel point qu'à la fin des années 1930, près de 60 % de ceux-ci accueillent déjà des jeunes filles dans leurs classes – bien avant que la loi de 1975 ne permette d'instaurer la mixité à tous les échelons scolaires… S'appuyant sur des archives inédites et de nombreux témoignages, Geneviève Pezeu retrace l'histoire de ces pionnières méconnues de la démocratisation de l'enseignement, actrices d'une révolution silencieuse qui éclaire d'une lumière nouvelle les débats actuels sur l'égalité des sexes.


Book
Les violences à l'école
Authors: ---
ISBN: 9782130588283 213058828X Year: 2011 Volume: 3929 Publisher: Paris : Presses universitaires de France,

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Abstract

Une enseignante bousculée par des parents dans une école d'un quartier "pourtant calme", des élèves abattus dans un pays qui n'est " pourtant " pas les États-Unis. Les réactions politiques se multiplient : discours de soutien aux victimes ou de dénonciation des auteurs de violence, lois, circulaires, plans de lutte. Des états généraux sont convoqués, des commissions créées, des recherches commanditées et de nouvelles lois votées. Faut-il plus de fermeté et plus de sanctions ? Faut-il construire des dispositifs particuliers pour les élèves violents ? Depuis le début des années 1990, s'est imposée dans le débat public une évidence de la violence. Face à ce phénomène, ce livre cherche moins à imposer un discours de plus sur la violence à l'école qu'à proposer les outils permettant de mieux saisir les enjeux, de sa dénonciation et de son traitement, des manières de l'étudier et des conceptions sous-jacentes de l'individu et de la société qu'elles supposent. Il dresse ainsi un état actuel des recherches et évaluations existantes sur les formes de violences à l'école.

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