Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

intercultureel onderwijs --- Nederlands als tweede taal --- allochtonen --- 454.6 --- NT2

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is te lezen als een actuele inleiding in de algemene pedagogiek. Actueel omdat een groot gedeelte gaat over recente problemen van opvoeding en onderwijs. Zoals bijvoorbeeld de zin en waarde van islamitisch onderwijs en de mogelijkheid van een gedeeld leerplan (algemene vorming) voor een cultureel gedifferentieerde jonge generatie. Het boek is ook een pleidooi voor de handhaving van bepaalde klassie pedagogische grondbegrippen in tijden van snelle sociaal-culturele verandering en grote pluriformiteit. Terwijl de algemene theoretische pedagogiek de grondstructuur van opvoeding als cultuurhistorisch handelingsveld in het algemeen doordenkt, is cultuurpedagogiek gericht op vragen die de verhouding tussen opvoeding en een specifiek culturele en historische context betreffen. Welke culturele inhouden moeten in deze tijd worden overgedragen, aan wie, wanneer en hoe en waarom? Hiermee is het boek tevens te lezen als een nadere bepaling van wat cultuurpedagogiek zou kunnen inhouden. (Bron: covertekst)

432 )* THEORETISCHE OPVOEDKUNDE --- algemene pedagogiek --- cultuurpedagogiek --- opvoedingsdoelen --- 454.6 --- Culturele uitwisseling ; onderwijs --- pedagogie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

316.454.6 --- Small groups --- Polarization (Social sciences) --- 305.2 --- groepsdynamica --- leiding --- sociale psychologie --- Political science --- Social groups --- Social influence --- Groups, Small --- Groepsconflicten. Intragroepsconflicten --- (zie ook: sociologie) --- Small groups. --- Polarization (Social sciences). --- 316.454.6 Groepsconflicten. Intragroepsconflicten

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Europese Unie --- Inventaires --- Inventarissen --- Opvoedkunde --- Pédagogie --- Union européenne --- Enseignement --- Onderwijs --- 454.6 --- EU --- intercultureel onderwijs --- leermiddelen --- Europa --- Intercultureel onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Diversiteit is een onderwerp waar iedere onderwijsinstelling in Nederland mee te maken heeft: van basisschool tot middelbare school, van het mbo tot de universiteit. Meer dan 95 procent van de docenten in ons land heeft een Nederlandse achtergrond, terwijl 15% procent van alle leerlingen in het basis- en middelbaar onderwijs van niet-westerse afkomst is. In de grote steden ligt dit zelfs tussen de 40 en 60 procent. Op veel scholen leidt dit tot dilemma's: hoe kun je nu eigenlijk het beste omgaan met leerlingen met een migratieachtergrond? Wat hebben deze jongeren nodig? Wie moet zich aanpassen aan wie en wanneer? Hoe komt het dat bepaalde typen jongeren zich niet thuis voelen op school? En hoe ga je als ouder om met verhalen over diversiteit op school, vooral als dat problemen oplevert? De urgentie hoog: het studiesucces van jongeren met een migratieachtergrond is nog altijd aanzienlijk lager dan dat van hun autochtone leeftijdsgenoten en veel van hen voelen zich minder verbonden met Nederland dan hun ouders en grootouders. Wat dat zegt over de toekomst van de integratie laat zich raden. Met veel voorbeelden en anekdotes uit het onderwijs en tientallen praktische tips is Help, onze school is gekleurd! een onmisbare eyeopener voor docenten en beleidsmakers, voor ouders die meer willen weten over de dagelijkse realiteit waarin hun kind op school rondloopt, en voor iedereen die beseft dat de toekomst van Nederland daar begint: op school.

multiculturele samenleving --- intercultureel onderwijs --- 325 --- 454.6 --- Sociology of education --- Primary education --- Secondary education --- Netherlands --- 734 Multicultureel onderwijs