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Das Korrespondenzblatt des Archivs der Schweizerischen Permanenten Schulausstellung in Zürich wurde als Beilage zur Schweizerischen Zeitschrift der Gemeinnützigkeit zwischen 1878 und 1890 von der Schweizerischen Gemeinnützigen Gesellschaft herausgegeben. Es diente vorwiegend der Publikation von Mitteilungen zum Thema der Schweizerischen Permanenten Schulausstellung. Neben Themen wie der Schulgeschichte und der Schulstatistik beinhaltete die Zeitschrift ausführliche Besprechungen des Archivs der Schweizerischen Permanenten Schulausstellung in Zürich, sowie Rezensionen zum Thema und eine Zeitungsschau.
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Das Korrespondenzblatt des Archivs der Schweizerischen Permanenten Schulausstellung in Zürich wurde als Beilage zur Schweizerischen Zeitschrift der Gemeinnützigkeit zwischen 1878 und 1890 von der Schweizerischen Gemeinnützigen Gesellschaft herausgegeben. Es diente vorwiegend der Publikation von Mitteilungen zum Thema der Schweizerischen Permanenten Schulausstellung. Neben Themen wie der Schulgeschichte und der Schulstatistik beinhaltete die Zeitschrift ausführliche Besprechungen des Archivs der Schweizerischen Permanenten Schulausstellung in Zürich, sowie Rezensionen zum Thema und eine Zeitungsschau.
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eebo-0018
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This text is a postmodern, historical analysis that seeks to trouble the distinction between the “private” and the “public” that is traditionally drawn in educational history and theory by examining the histories of public schools and independent schools around the topics of identity politics, accountability, and globalization. This work is unique in its focus on the histories of independent schoolings as being in dialogue with those of public schooling. Through a historical and theoretical examination of the dialogical space in-between the private/public divide in education around these three interrelated topics, this work seeks to troubles the private/public distinction, exploring the possibilities and futurities for curriculum work and education in the postmodern space in-between public schools and independent schools. It raises questions regarding what defines the structures of schooling in the United States as well as how contrasts between public and private spaces question traditional notions of democratic education.
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Education --- Private schools --- Education. --- Private schools.
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Private schools --- Private schools. --- Québec (Province). --- Québec.
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