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In der Reihe Slavistische Beiträge werden vor allem slavistische Dissertationen des deutschsprachigen Raums sowie vereinzelt auch amerikanische, englische und russische publiziert. Darüber hinaus stellt die Reihe ein Forum für Sammelbände und Monographien etablierter Wissenschafter/innen dar.
1945 --- 1989 --- Fleischer --- Gegenwartsliteratur --- polnische Avantgarde --- polnische Lyrik --- polnische Neue Welle --- polnische Prosa --- polnischen --- polnisches Drama --- sozialistischer Realismus --- Strömungen --- Überblick
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Long description: Instant Feedback, Feedback Apps, Mitarbeiterbefragungen, 360°-Feedback und kontinuierliche Pulsbefragungen - Feedback wird immer niedrigschwelliger und auch selbstverständlicher.Das Buch liefert einen Überblick über wissenschaftliche Grundlagen zu Feedback sowie eine systematische Perspektive auf moderne Feedbackinstrumente. Darüber hinaus werden Erfolgsfaktoren bei der Etablierung einer Feedbackkultur und damit verbundene Stolpersteine dargestellt. Da Feedback kein Selbstzweck ist, spielt auch die Gestaltung von Folgeprozessen eine wichtige Rolle. In zahlreichen Best-Practice-Cases aus Mittelstand, Großkonzernen und öffentlichem Dienst werden aktuelle Erfahrungen integriert.Inhalte:Wissenschaftliche Grundlagen zu FeedbackFeedbackinstrumente: Mitarbeitergespräche, Feedback für Führungskräfte, 360°-Feedback, Peer Feedback, Teamfeedback, Mitarbeiterbefragungen, Pulsbefragungen, Spezielle Instrumente, Instant Feedback, Feedback AppsErfolgsfaktoren und StolpersteineBest-Practice-Cases zur Veränderung der FeedbackkulturFeedback der Zukunft Biographical note: Simon Werther Prof. Dr. Simon Werther ist Professor für Innovationsmanagement an der Hochschule der Medien Stuttgart, Gründer des Münchner Startups HRinstruments, Autor von Fachbüchern und Fachartikeln und Keynote-Speaker auf Tagungen und Konferenzen und für Unternehmen und Verbände.
Feedback --- Mitarbeiterbefragung --- Erfolgsfaktoren --- agil --- Agilität --- Beispiele --- Überblick --- Feedbackkultur --- Mitarbeitergespräche --- Feedbackinstrumente --- Peer-Feedback --- 360°-Feedback --- Teamfeedback --- Pulsbefragung --- Instant-Feedback --- Feedback-Apps
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In der Reihe Slavistische Beiträge werden vor allem slavistische Dissertationen des deutschsprachigen Raums sowie vereinzelt auch amerikanische, englische und russische publiziert. Darüber hinaus stellt die Reihe ein Forum für Sammelbände und Monographien etablierter Wissenschafter/innen dar.
Literature & literary studies --- 1945 --- 1989 --- Fleischer --- Gegenwartsliteratur --- polnische Avantgarde --- polnische Lyrik --- polnische Neue Welle --- polnische Prosa --- polnischen --- polnisches Drama --- sozialistischer Realismus --- Strömungen --- Überblick
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In der Reihe Slavistische Beiträge werden vor allem slavistische Dissertationen des deutschsprachigen Raums sowie vereinzelt auch amerikanische, englische und russische publiziert. Darüber hinaus stellt die Reihe ein Forum für Sammelbände und Monographien etablierter Wissenschafter/innen dar.
Literature & literary studies --- 1945 --- 1989 --- Fleischer --- Gegenwartsliteratur --- polnische Avantgarde --- polnische Lyrik --- polnische Neue Welle --- polnische Prosa --- polnischen --- polnisches Drama --- sozialistischer Realismus --- Strömungen --- Überblick
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Welche nationalen bildungspolitischen Empfehlungen gab es zum Ausbau des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern nach 1945? Welche Organisationsbedingungen sind im hoch differenzierten Sonderschulwesen tatsächlich entstanden? Der Autor stellt, differenziert nach Förderschwerpunkten, die Empfehlungen auf nationaler Ebene hinsichtlich der Organisation der Sonderschulen in den westdeutschen Ländern chronologisch dar (u.a. von KMK und onderschulverband). Daneben erfolgt eine Analyse der amtlichen schulstatistischen Daten über das Sonderschulwesen der letzten 60 Jahre. Es zeigen sich dabei neben den bekannten Unterschieden in der Sonderschulbesuchsquote erhebliche Organisationsunterschiede nach Sonderschultyp sowie auch nach Bundesländern. Zugleich weisen die Analysen auf die Erfordernisse eines inklusiven Schulsystems hin. Zahlreiche Abbildungen und Tabellen visualisieren außerdem die Ergebnisse der Untersuchungen.
historische Bildungsforschung
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Sonderschule
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Sonderpädagogik
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Bildungswesen
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Westdeutschland
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Inklusion
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Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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Rehabilitationswissenschaft
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Nachkriegsdeutschland
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Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schulentwicklung; Sonderschule; Schulorganisation; Empfehlung; Bildungspolitik; Sonderpädagogische Förderung; Förderung; Zeitgeschichte; Bundesland; Nationaler Vergleich; Geschichte
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