Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

333 idées pour faire vivre l'EDD au quotidien à l'école ! Structuré autour des 17 objectifs de développement durable (ODD), cet ouvrage propose un grand nombre d'idées, d'astuces et de conseils pour faire vivre l'éducation au développement durable en classe?. - Des pistes pour apporter des clés aux enseignants désireux d'intégrer l'EDD dans leur enseignement. - Des projets pour mettre en pratique l'EDD - Des astuces pour faciliter l'approche de l'EDD à l'école et dans les classes A propos de l'auteur: Franck Douët est professeur des écoles, PEMF, Formateur de Sciences à l'ESPE de Bretagne et Conseiller Pédagogique (CPC), il est spécialiste de l'éducation au développement durable et pilote sur son académie. La collection 333 idées pour... : Une collection qui fourmille d'idées, de conseils et d'astuces concrètes pour renouveler de manière innovante les pratiques pédagogiques des enseignants. Plus de 300 idées incontournables pour enseigner au quotidien !

Éducation au développement durable -- France --- Environnement -- France --- Guides pratiques

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Si au cours des 40 dernières années le champ de l'éducation relative à l'environnement s'est largement déployé, la nature des enjeux socioécologiques actuels appelle à un nouvel examen des assises de ce champ et à l'explicitation des courants qui émergent. Cet ouvrage offre donc une mise à jour de plusieurs fondements de l'action éducative en matière d'environnement. Au fil des chapitres, les auteurs proposent un "patrimoine" de repères contemporains pour inspirer et fonder une telle action, c'est-à-dire toute forme d'éducation ayant trait au rapport personnel et social au milieu de vie : l'éducation à la nature, à la conservation, à la santé environnementale, au développement durable, etc.Ces repères sauront rejoindre les enseignants en formation initiale et continue, de même que toutes les personnes qui œuvrent dans les domaines de la formation, de l'éducation spécialisée, de l'animation, de l'interprétation, de la médiation ou de la communication. Ils pourront nourrir leur réflexion éducative, donner plus de signification et de pertinence encore à leur pratique et inspirer ces professionnels afin de mieux arrimer leur travail pédagogique aux enjeux et aux défis actuels d'ordres socioécologique, épistémologique, éthique, politique et autres.

Éducation au développement durable. --- Environnement --- Étude et enseignement

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Le sentiment d'urgence climatique est présent au sein des organismes internationaux qui ont créé les objectifs de développement durable et ont prié les pays de mettre en place l'éducation pour le développement durable. De nombreuses réflexions ont été publiées sur les types de didactiques adaptées à une "éducation à" mais aujourd'hui l'éducation au développement durable reste officiellement une thématique secondaire au sein de l'enseignement secondaire belge. Toutefois des acteurs de terrain au niveau des écoles et des associations font preuve de créativité pour donner vie à la transition durable dans les établissements. Sans créativité, l'équation semble en effet impossible : une thématique urgente, mais basée sur un oxymore, qui demande des approches didactiques novatrices et complexes pour l'institution scolaire actuelle engluée dans un cloisonnement didactique.

education au développement durable --- transition durable secondaire --- agenda 21 --- didactique education au developpement durable --- ecole durable --- Sciences économiques & de gestion > Multidisciplinaire, généralités & autres

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Natural History filmmaking has a long history but the generic boundaries between it and environmental and conservation filmmaking are blurred. Nature, environment and animal imagery has been a mainstay of television, campaigning organisations and conservation bodies from Greenpeace to the Sierra Club, with vibrant images being used effectively on posters, leaflets and postcards, and in coffee table books, media releases, short films and viral emails to educate and inform the general public. However, critics suggest that wildlife film and photography frequently convey a false image of the state of the world's flora and fauna. The environmental educator David Orr once remarked that all education is environmental education, and it is possible to see all image-based communication in the same way.

Environmental education --- Nature films --- Wildlife conservation --- Éducation au développement durable. --- Nature --- Au cinéma.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Pourquoi des enseignants pratiquent-ils des activités d'Education relative à l'Environnement et au Développement Durable? L'étude part du constat que cette discipline est en plein développement et que son insertion dans les prescrits est balbutiante. Les enseignants qui la pratiquent sont mus par autre chose que l'obligation, leurs croyances, que ce travail cherche à découvrir afin d'en qualifier la place dans les pratiques. L'étude délimite dans un premier temps le champ des croyances et définit l'ErEDD. Puis,l'exploration des croyances est menée par des entretiens auprès d'un panel de praticiens informateurs signifiants de l'enseignement Fondamental. L'analyse met en évidence l'aspect prépondérant de la place des croyances. Celles-ci, bien qu’incontournables sont à la fois moteur à l'action et limitantes dans la portée des actions menées. L'étude met en discussion ce qui permet de dépasser cette limite et identifie deux processus. La construction de connaissances et leur élargissement dans la complexité, d'une part, et d'autre part l'explicitation des croyances, tant pour la discipline ErEDD que chez les enseignants.

Education au développement durable --- Professeurs des écoles --- Croyance (psychologie) --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement