Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het uitgangspunt van dit boek is de vraag hoe het komt dat meisjes en jongens verschillend presteren voor het vak wiskunde, en waarom meisjes minder vlug wiskunde kiezen in hun studiepakket. De auteur constateert dat binnen het onderwijs een bepaalde interpretatie van wiskunde lijkt te domineren. Hieruit ontstaat de idee dat wiskundige begaafdheid een eigenschap is waarop men mensen kan selecteren. Om wiskunde voor een rijk geschakeerde groep leerlingen bruikbaar en aansprekend te maken wordt hier voorgesteld om deze opvattingen van wiskunde te verbreden.

Developmental psychology --- Educational psychology --- Teaching --- Mathematics --- Academic performance --- Girls --- Education --- Book --- Netherlands

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)