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This volume addresses questions that lie at the core of research into education. It examines the way in which the institutional embeddedness and the social and ethnic composition of students affect educational performance, skill formation, and behavioral outcomes. It discusses the manner in which educational institutions accomplish social integration. It poses the question of whether they can reduce social inequality,  – or whether they even facilitate the transformation of heterogeneity into social inequality. Divided into five parts, the volume offers new insights into the many factors, processes and policies that affect performance levels and social inequality in educational institutions. It presents current empirical work on social processes in educational institutions and their outcomes. While its main focus is on the primary and secondary level of education and on occupational training, the book also presents analyses of institutional effects on transitions from vocational training into tertiary educational institutions in an interdisciplinary and internationally comparative approach.

Discrimination in education. --- Educational sociology. --- School integration. --- Education --- Social Sciences --- Education, Special Topics --- Desegregation in education --- Integration in education --- School desegregation --- Educational discrimination --- Race discrimination in education --- Integration --- Education. --- Educational policy. --- ducation and state. --- Education and sociology. --- Sociology, Educational. --- Child psychology. --- School psychology. --- Sociology of Education. --- Educational Policy and Politics. --- Child and School Psychology. --- Magnet schools --- Race relations in school management --- Segregation in education --- Affirmative action programs in education --- Developmental psychology. --- Development (Psychology) --- Developmental psychobiology --- Psychology --- Life cycle, Human --- Education and state. --- Psychology, School --- Psychology, Applied --- Behavior, Child --- Child behavior --- Child study --- Children --- Pediatric psychology --- Child development --- Developmental psychology --- Education policy --- Educational policy --- State and education --- Social policy --- Endowment of research --- Education and sociology --- Social problems in education --- Society and education --- Sociology, Educational --- Sociology --- Government policy --- Aims and objectives

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In den letzten 20 Jahren wurden in der sozialwissenschaftlichen Forschung vermehrt Einflussfaktoren auf diskrete Zustände und im Zeitverlauf eintretende Ereignisse untersucht. Die für die statistische Analyse von Zuständen und Ereignissen entwickelten Regressionsverfahren werden in diesem einführenden Lehrbuch anschaulich und anwendungsorientiert dargestellt. Der Anspruch des Buches besteht darin, den Leserinnen und Lesern die Grundprinzipien dieser fortgeschrittenen Regressionsverfahren verständlich zu machen. Sie sollen durch einen möglichst leichten Einstieg in die Thematik zur Anwendung dieser Modelle angeregt werden, ohne dabei jedoch die Komplexität der Verfahren aus dem Blick zu verlieren.   Der Inhalt Zustände und Ereignisse in den Sozialwissenschaften.- Das generalisierte lineare Regressionsmodell.- Die binäre logistische Regression.- Korrelierte Übergänge: Das bivariate Probit-Modell.- Ereignisanalyse I: Zensierung, Sterbetafel und Kaplan-Meier-Schätzer.- Ereignisanalyse II: Regressionsmodelle.- Schätzung der Anzahl von Ereignissen: Modelle für Zähldaten.- Mehr oder weniger: Ordinale logistische Regression.- Multinomiale logistische Regression und deren Erweiterungen.- Abgeschnittene, zensierte und selektive Daten: Tobit-Regression und Heckman-Modell   Die Zielgruppen Studierende und Dozierende der Soziologie, Demographie, Gesundheitswissenschaften, Psychologie sowie Betriebs- und Volkswirtschaft   Der Autor Dr. Michael Windzio ist Professor für Soziologie an der Universität Bremen.

Social sciences. --- Sociology. --- Social Sciences, general. --- Sociology, general. --- Methodology of the Social Sciences.

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In dem Lehrbuch werden grundlegende Methoden zur Analyse von Paneldaten vorgestellt. Die Autoren diskutieren dabei  die unterschiedlichen Motive zur Verwendung von Paneldaten und leiten dann für unterschiedliche Variablentypen, Fragestellungen und Motive die jeweils passende Regressionsmethode ab. Die Mechanik und Funktionsweise der verschiedenen Methoden wird dabei auf der Basis replizierbarer Beispiele verdeutlicht, das Buch ist somit gleichzeitig Lehr- und Übungsbuch. Neben der Darstellung zentraler Analysetechniken (Fixed Effects, Random Effects, Hybride Ansätze) bieten die Autoren den Leserinnen und Lesern konkrete Entscheidungsstrategien zur Auswahl des geeigneten Verfahrens in unterschiedlichen Analysesituationen.

Sociology. --- Social sciences. --- Sociology, general. --- Social Sciences, general. --- Methodology of the Social Sciences.

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Die in diesem Band versammelten Beiträge untersuchen die sozialen Beziehungen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Zumeist werden netzwerkanalytische Methoden verwendet, mit denen unterschiedliche Formen und Grade der Integration operationalisierbar sind. Die Beiträge basieren überwiegend auf Daten des an der Universität Bremen angesiedelten DFG-Projektes „Integration durch Freundschaft? Dynamiken sozialer Assimilation von Kindern aus Migrantenfamilien in multiplexen Peernetzwerken“. Der Inhalt Integration, ethnische Grenzziehungen und soziale Netzwerke Soziale Integration und Freundschaftsbeziehungen Folgen sozialer Einbettung und ethnischer Grenzziehungen im Schulkontext Die Zielgruppen   SoziologInnen PsychologInnen ErziehungswissenschaftlerInnen sowie Lehrende und Studierende aus der interdisziplinären Migrations- und Integrationsforschung Die Herausgeber Dipl.-Soz. Wiss. Enis Bicer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Empirische und Angewandte Soziologie (EMPAS) der Universität Bremen in der Arbeitsgruppe Migration und Stadtforschung. Prof. Dr. Michael Windzio ist Direktor des EMPAS. Prof. Dr. Matthias Wingens lehrt an der Bremen International Graduate School of Social Sciences (BIGSSS) und am Institut für Soziologie.

Emigration and immigration. --- Childhood. --- Adolescence. --- Educational sociology . --- Education and sociology. --- Social sciences. --- Migration. --- Childhood, Adolescence and Society. --- Sociology of Education. --- Social Sciences, general.

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Sociology of minorities --- Migration. Refugees --- minderheden