Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Een brochure over de relatie tussen taalvaardigheid en schoolsucces. In het artikel wordt ingegaan op het belang van een goede woordenschatontwikkeling en laat de auteur zien welke stappen scholen kunnen nemen om hun woordenschatonderwijs efficiënt en effectief in te richten. De brochure is gratis te downloaden in de "implementatiekoffer" op de website van Taalpilots, www.taalpilots.nl

Didactics --- Primary education --- Secondary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of Dutch --- Didactics of Kindergarten

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het is bekend dat kinderen die op school Nederlands als tweede taal verwerven, minder Nederlandse woorden kennen dan hun eentalige klasgenootjes. Naast kwantitatieve verschillen worden er ook kwalitatieve verschillen verondersteld, d.w.z. verschillen in hoe goed kinderen de Nederlandse woorden kennen. In een theoretisch deel wordt de ontwikkeling van lexicale kennis bij een- en tweetalige kinderen in alledaagse en in onderwijsleersituaties onderzocht. In een empirisch deel volgt een vergelijking van woordkennis (betekenistoekenning en definitievaardigheid) bij negen- tot elfjarige Turkse en Nederlandse kinderen. De conclusie is dat achterstanden in woordkennis bij tweetalige kinderen dieper gaan dan algemeen wordt aangenomen.

Didactics of Dutch --- Lexicology. Semantics --- Sociolinguistics --- Psycholinguistics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In de eerste hoofdstukken behandelen de auterus het taalverwervingsproces zoals dat thuis en later ook in het onderwijs plaatsvindt. De succesvolle factoren voor taalverwerving komen daarbij in beeld. Vervolgens bespreken zij drie belangrijke taalgroeimiddelen: taalaanbod, taalruimte en feedback. Naast theorie en praktijkvoorbeelden bevatten deze hoofdstukken veel opdrachten om het betreffende taalgroeimiddel in de vingers te krijgen. Ten slotte besteden de auteurs aandacht aan de manier waarop de taalgroeimiddelen in verschillende onderwijssituaties het beste tot hun recht kunnen komen. (Bron: covertekst)

Nederlands --- basisonderwijs --- basisonderwijs. --- Basisonderwijs. --- interactief onderwijs --- 803.3 --- Groepering van leerlingen --- Interactief onderwijs --- 800 ) Taalverwerving --- interactief taalonderwijs --- taalgroeimiddelen --- Taalontwikkeling ; kinderen --- Taalontwikkeling ; kleuters --- psycholinguïstiek, taalverwerving, kindertaal --- Taalonderwijs; Nederlandse taal --- Psycholinguïstiek --- D100432.jpg --- Nederlandse taal ; basisonderwijs ; didactiek --- nederlands : tweede taal (ler) --- Didactics of Dutch --- taalverwerving --- Didactics of primary education --- #KVHB:Taalontwikkeling --- taalonderwijs --- taalontwikkeling --- 475.2 --- didactiek --- 471.41 --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Taalonderwijs --- Taalontwikkeling --- Taalverwerving --- Basisonderwijs --- Feedback --- didactiek basisonderwijs - Nederlands --- Taal en verbale expressie --- Lerarenopleiding --- (vak)didactiek talen. --- 456.1 --- departement Lerarenopleiding 11 --- taaldidactiek --- didactiek algemeen - Nederlandse taal en letterkunde

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Handboek voor (aankomende) leerkrachten in het basisonderwijs.Mart SeerdenTweede, herziene en geactualiseerde druk van dit praktische handboek. De uitgave combineert taaltheoretische achtergronden met dagelijkse onderwijspraktijk, waarbij kinderen op actieve wijze bij het taalontwikkelingsproces worden betrokken. De informatie is gebaseerd op een heldere taalvisie: los van de op school gebruikte taalmethode kunnen leidsters of leraren in hun dagelijkse werk met (jongste en jonge) kinderen taalontwikkelingskansen doelbewuster benutten. Er is aandacht voor taalverwerving, drie taalgroeimiddelen: taalaanbod, taalruimte en feedback, waarbij pedagogisch-didactische uitgangspunten als betrokkenheid, begrijpelijkheid en kinderen regelmatig uitdagen door met hen iets boven hun niveau te werken, de basis vormen. In deze tweede druk wordt doelbewust de lijn doorgetrokken naar taalontwikkeling van kinderen in voorschool-situaties. De informatie is helder en leest vlot. Cartoonachtige illustraties wisselen de tekst af. Tekstkaders bieden interessante dan wel extra achtergrondinformatie. In de tekst zijn doorblader- en terugbladerpijlen opgenomen. Oefenstof en concrete uitwerkingen van werkbladen completeren het geheel. Met literatuuropgave en register. Door de jarenlange praktijkervaring van de auteurs is dit een welkome handreiking voor de beroepspraktijk.© NBD Biblion

Taalverwerving ; kinderen. --- Nederlandse taal ; basisonderwijs ; didactiek --- Taalverwerving ; kinderen --- #PBIB:+111.14 --- #KVHB:Taalontwikkeling --- #KVHB:Taalonderwijs --- taalonderwijs --- taalkunde --- Nederlands --- KHK --- 475.2 --- Vakdidactiek : Nederlands : Lager onderwijs --- Didactiek --- Taalopvoeding --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- #BSCH: vak: Nederlands --- Schoolbooks - Didactic material --- Taalverwerving --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie --- Didactics --- Primary education --- Secondary education