Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het internet is niet meer weg te denken uit het leven van kinderen en jongeren. Het biedt hen heel wat kansen en mogelijkheden als bron van informatie en hulpmiddel bij huiswerk, om in contact te blijven met vrienden dichtbij of veraf, of louter ter ontspanning. Maar er is ook een donkere kant aan de internetwereld: van schokkende beelden, cyberpesten, misbruik van persoonlijke gegevens, ongewenste seksueel getinte berichten en andere minder fraaie inhoud blijven kinderen en jongeren niet gevrijwaard. We gaan na met welke online risicos kinderen in contact komen, bij welke kinderen die risico's ook daadwerkelijk resulteren in negatieve ervaringen, en hoe zij hierop reageren. Mediawijsheid speelt een belangrijke rol in dit verhaal: het hangt samen met individuele factoren zoals geslacht, leeftijd, persoonlijkheidskenmerken alsook de sociale context, met name ouders, leraren, vrienden, en de culturele achtergrond.In 2010 werden in het kader van het EU Kids Online-onderzoeksproject meer dan 25.000 9- tot 16-jarigen en één van hun ouders over heel Europa geïnterviewd over hun online activiteiten en de online risico's waarmee ze zich geconfronteerd zien en vergeleek men de kijk van kinderen met de visie van de ouders. Dit boek presenteert de resultaten van dit onderzoek met de nadruk op Belgische en Vlaamse kinderen o.m. in vergelijking met Franstalige Belgische jongeren en hun Nederlandse leeftijdsgenoten

internet --- jeugd --- Age group sociology --- Computer architecture. Operating systems --- jongerencultuur --- 316.77 --- #SBIB:309H103 --- #SBIB:309H402 --- 433.5 --- audiovisuele opvoeding --- kinderen --- ICT --- Jeugd en internet --- Kinderen en internet --- 316.77 Communicatiesociologie --- Communicatiesociologie --- Mediatechnologie / ICT / digitale media: sociale en culturele aspecten --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media, ... --- Audiovisuele opvoeding --- Internet and children --- Internet and teenagers --- Safety measures --- Internet --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media, .. --- Mediaopvoeding --- Jeugd --- Kinderen en jeugd --- Cultuursociologie --- Cultuurstudies --- Kinderen --- Gevaren --- Preventie --- Privacy --- Cyberseks --- Cyberpesten --- Onderzoek --- Europa --- Media --- Cultuurverschillen --- Vlaanderen --- Wallonië --- Nederland --- Man-vrouwrelatie --- E-inclusie --- Kind --- Cultuurstudie --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Gevaar --- Cultuurverschil --- Relatie man - vrouw --- Inclusie --- Digitale kloof --- Crisis --- Cultuur --- Ondersteuning --- Samenleving --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Ontwikkeling --- Leerlijn --- Emigratie --- Literatuur --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media, . --- Jongere --- Onderzoek (wetenschap) --- Media en publiekgroepen: gebruik van de boodschap, effecten van de media,

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Age group sociology --- Computer architecture. Operating systems --- cybercultuur --- mediawijsheid --- verslaving --- digitale geletterdheid --- internet --- jeugd --- criminaliteit --- jongerencultuur

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wat gebeurt er als er een gevaarlijke drug circuleert op de markt? Hoe raken burgers en professionals hiervan zo snel mogelijk op de hoogte? Nieuwe media zoals het internet behoren tot de mogelijkheden. Professionals uit de gezondheidssector en veiligheidssector (politie en justitie) geven hun mening over de werking van het early warning system. Daarnaast pleiten de professionelen ervoor meer aandacht te geven aan informatie afkomstig uit het werkveld. Ze benadrukken de meerwaarde van een vlotte tweerichtingscommunicatie

#SBIB:343.9H0 --- #SBIB:303H14 --- Criminologie --- Methoden en technieken van de communicatiewetenschap --- Verslaving --- Drugs --- Preventie --- verslavingen --- drugs --- Provincie West-Vlaanderen --- Gokken --- Internet

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Voor zowel jong als oud biedt het internet ontelbare voordelen. Toch is de online wereld er niet één zonder gevaar en recentelijk wordt er heel wat onderzoek gedaan naar jongeren en online risico's. Jongeren kunnen online met zulke risico's te maken krijgen en ervaren deze soms als onaangenaam. Uit verscheidene onderzoeken van dit netwerk, alsook van andere onderzoekers, kwam al aan het licht dat bepaalde groepen van jongeren extra kwetsbaar kunnen zijn wanneer het aankomt op bepaalde online risico's (d'Haenens, Vandoninck & Donoso, 2013, p. 5). Onder deze kwetsbare jongeren vallen ook jongeren met ADHD tussen de tien en zeventien jaar uit het gewone secundaire onderwijs, over wie het huidige onderzoek dieper inzicht wil verkrijgen. Er werd al veel onderzoek gedaan naar online risico's, en ook het verband tussen de leerstoornis ADHD en enkele online risico's zoals cyberpesten werd al onderzocht. (Eden, Heiman & Olenik-Shemesh, 2014, pp. 1-15)Toch zijn er maar een beperkt aantal studies die de link tussen ADHD en online risico's al aanhaalden. Daarnaast hebben enkele onderzoeken al aangebracht dat jongeren met ADHD mogelijks problemen kunnen hebben met coping (Young, 2005) maar op hun eigen beleving in verband met de effectiviteit van coping-mechanismen werd nog niet echt gefocust. De bevindingen uit voorgaande onderzoeken gaven inspiratie voor onderzoeksvragen over zowel online risico's, coping, gevoelens en weerbaarheid (Rutter, 2007). Het doel van dit onderzoek was om een diepgaande en rijke dataverzameling te bekomen, omwille van die reden werden kwalitatieve diepte-interviews als onderzoeksmethode gekozen. Op basis van een gespreksgids, die rekening hield met de kwetsbaarheid van de jongeren binnen dit onderzoek, zijn er conversaties aangegaan met twaalf jongeren met ADHD of ADD tussen de tien en zeventien jaar die les volgen in het gewone secundaire onderwijs. Deze gesprekken vormden de basis voor het beantwoorden van de onderzoeksvragen. De eerste onderzoeksvraag ging dieper in op de negatieve online ervaringen van jongeren met ADHD. Uit dit onderzoek blijkt dat ze met zes categorieën van risico's kunnen geconfronteerd worden: Aanwezigheid van andere personen, negatieve inhouden, privacy problemen, commerciële risico's, confrontaties met anderen en als laatste technische problemen. Het ene risico zien jongeren met ADHD als ernstiger dan het andere. Daarnaast werden ook de gevoelens bekeken na confrontatie met online risico's. Deze kunnen erg uiteenlopend zijn, van frustratie na blootstelling aan reclame tot angst na blootstelling aan dreigberichten. De derde onderzoeksvraag ging dieper in op de coping-strategieën die jongeren met ADHD toepassen. d'Haenens, Vandoninck en Donoso (2013, p. 2) identificeerden drie coping-strategieën, die door de jongeren binnen dit onderzoek werden toegepast: passieve, communicatieve en proactieve coping. Jongeren reageerden op verschillende online risico's met verschillende coping-mechanismen en er leek een verband te zijn tussen de gepercipieerde ernst van een risico en de coping-strategie. Als laatste werd ook de rol van de sociale omgeving nader bekeken. Uit het onderzoek blijkt dat vooral ouders, vrienden en de school van jongeren met ADHD erg belangrijk kunnen zijn voor het opbouwen van weerbaarheid. De belangrijkste aanbeveling die volgt uit dit onderzoek is dan ook dat de sociale omgeving een sterk opvangnet moet bieden voor jongeren met ADHD die geconfronteerd worden met risico's.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Jongeren worden dagelijks blootgesteld aan online risico's. De sociale omgeving kan een rol spelen in de manier waarop zij daarmee omgaan. Deze studie onderzocht de invloed van de familieleden, anderen dan ouders, op de online weerbaarheid en coping-strategieën van jongeren tussen 10 en 16 jaar. Op basis van eerdere studies van enerzijds online weerbaarheid en coping-strategieën en anderzijds de rol van familieleden in het leven van jongeren, werden vier hypotheses opgesteld. Online weerbaarheid wordt in dit onderzoek beschouwd als het (niet) ervaren van negatieve gevoelens van online pestgedrag, schokkende beelden en misbruik van persoonlijke informatie. De dataverzameling gebeurde zowel kwantitatief, d.i. surveys, als kwalitatief, d.i. focusgroepen en interviews. De steekproef bestond uit 692 kinderen voor de survey en 58 personen (waaronder 38 kinderen en 20 volwassenen) voor de gesprekken. Geen enkele hypothese werd echter bevestigd door de kwantitatieve analyses. Vooreerst hebben oudere broers/zussen geen impact op de online weerbaarheid van jongere broers/zussen. Het hebben van meerdere broers/zussen heeft ook geen invloed op het al dan niet gebruiken van een communicatieve coping strategie. Vervolgens zijn oudere kinderen niet minder weerbaar door de tussenkomst van grootouders dan jongere kinderen. En tenslotte, heeft de (intense) relatie met familieleden geen impact op de online weerbaarheid van kinderen. Deze kwantitatieve resultaten gaan echter in tegenspraak met enkele kwalitatieve bevindingen. Sommige familieleden, waaronder oudere broers/zussen en grootouders, geven advies aan jonge kinderen op vlak van internet. Jongeren in dit onderzoek gaan ook vaker ten rade bij familieleden waarmee ze een goede band hebben. De tussenkomst van familieleden kan ervoor zorgen dat jongeren beter kunnen omgaan met online risico's, maar dit kan niet meteen worden bevestigd. De onderlinge relaties tussen familieleden is ook moeilijk te achterhalen. Door deze methodo...