Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit onderzoek zal worden onderzocht in welke mate de klascontext een invloed heeft op de jobtevredenheid van beginnende leerkrachten in Vlaanderen. Daarnaast zal ook het interactie-effect worden bekeken met als moderator ‘relaties tussen collega’s’. Om dit te onderzoeken werden er verschillende regressies uitgevoerd. Uit de resultaten bleek dat er wel degelijk een effect bestaat tussen klascontext en jobtevredenheid en dat dit effect in positieve zin veranderd naarmate de moderator wordt toegevoegd. Zowel leerlingen die zwak presteren, leerlingen met gedragsproblemen, leerlingen met specifieke behoeften en leerlingen uit sociaaleconomische achtergestelde gezinnen hebben een negatief effect op de jobtevredenheid van leerkrachten. Daarnaast zullen hoogbegaafde leerlingen wel een positief effect hebben op de jobtevredenheid van leerkrachten.