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Ce mémoire se focalise sur le modèle d'école prôné par le Décret-missions qui confie à chaque acteur de l'enseignement obligatoire de la Communauté française de Belgique, la responsabilité de développer dans l'exercice de son métier les valeurs que prône le décret. Pour ce faire, 48 interviews d'enseignants de 2e et 6e primaires ont été menées. Elles invitaient ces enseignants à réagir face à des situations.

Enseignement --- Teaching --- LEGISLATION --- MODELE THEORIQUE --- ENSEIGNANT --- REPRESENTATION MENTALE --- OPINION INDIVIDUELLE --- ENSEIGNEMENT -- DEGRE --- ENSEIGNEMENT PRIMAIRE --- REFORME DE L'ENSEIGNEMENT --- ENSEIGNEMENT -- POLITIQUE DE